苏教版五年级下册品德与社会教学计划及教学设计.pdfVIP

品德与社会教学计划 五（2）班 制定人：李宝升 2017 学年度第二学期 一、学生情况简析： 五年级学生普遍较多，这些学生天真活泼，反应敏捷，充满好奇 心，他们正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本掌握日常 礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。虽说已是五年级的学生 了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，思 想处于波动状态，极需要对他们进行行之有效的思想教育。因此思品 课教学切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学 生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。 二、内容分析： 五年级教学内容几乎涵盖思想品德、社会、历史等多方面的内容， 这种综合性的内容是分别通过“个人——人与人——人与社会”、“家 庭——社会——历史”这条主线有机结合在一起的。教材具有以下特 点： （1）、教育性 （2）、综合性 （3）、参与性 （4）、直观性： 三、教学目标： 1、（1）引导学生深入体会父母的难处主动为他们分忧； （2）懂得家庭中也会出现一些麻烦事，体会到自己是家庭中 重要的成员和家庭生活的重要参与者，应该正确对待家中的烦恼，为 家庭幸福尽自己的力量； （3）学会反思与父母形成隔阂的原因 学会一些父母沟通、 交流的方法； （4）正视独生子女存在的问题，学会克服困难，成为一个对 自己、家庭、国家未来负责的公民。 2．（1）了解国家公务员的工作职责，培养参与公共事务管理的 热情和能力，增强社会责任感； （2）了解共和国公民的权利和义务及有关儿童权益的有关法 律，增强国家观念和法律意识，培养公民意识 3、（1）了解近代中国的屈辱历史 ，激发学生追求先进、摈弃落 后、热爱祖国的情感；（2）了解革命先辈的英雄事迹，激发学 生的爱国主义情感，树立奋发有为、立志为国的理想； （3）认识中国共产党是伟大、正确的党 ，一切为了人民的翻 身解放，激发学生热爱中国共产党、热爱军队的思想情感。 4、（1）充分认识和了解日本侵略者侵华战争中犯下的滔天罪行。 （2）了解惨痛的历史事件,了解在国家面临亡国、中华民族 处于危难的时刻,无数中华儿女,不分男女老少主动勇敢地投身 到抗战的前线,用生命筑起了一道道牢固的血肉长城,激发学生 强烈的民族意识和爱国之心. 四．实施举措： 小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明 理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。故思 想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感 体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道 德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。 （1）以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和 利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣， 达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课 方法多种多样、因文而异、因人而异。 （2）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学 环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初 步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱 之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认 知前后，因势利导地激发学生的道德情感。 （3）情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化 为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知 水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向 性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。 良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排 一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认 知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、 积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺 利地实现课堂教学的目标。 五．教学进度安排： 周次 教学内容 计