初中数学《正数及负数》学习教案.docxVIP

初中数学《正数与负数》教案 1.1 正数与 数 教案 (第1 ) 一、教学目 知 与技能 :使学生了解正数与 数是从 需要中 生的； 程与方法 :使学生理解正数与 数的概念， 并会判断一个数是正数 是 数 ,初步会用正 数表示具有相反意 的量； 情感与 度 :在 数概念的形成 程中， 培养学生的 察、 与概括的能力 二、教学重点和 点 数的引入和意 三、教学 程 情景，生活 例引入， 察猜想，合作探究 （一）、从学生原有的 知 构提出 大家知道，数学与数是分不开的，它是一 研究数的学 在我 一起来回 一下，小学里已 学 哪些 型的数 ? 学生答后，教 指出：小学里学 的数可以分 三 ：自然 数(正整数 )、分数和零 (小数包括在分数之中 )，它 都是由于 需要而 生的 . 了表示一个人、两只手、 ?? ，我 用到整数 1，2，?? 了表示半小 、 四元八角七分、 ?? ，我 需用到分数 1/2 和小数 4.87、 ?? 第1页/共7页 了表示 “没有人 ”、 “没有羊 ”、?? 我 要用到 0. 但在 生活中， 有 多量不能用上述所 的自然数，零 或分数、小数表示 . （二）、 生共同研究形成正 数概念 某市某一天的最高温度是零上 5℃，最低温度是零下 5℃ .要 表示 两个温度，如果只用小学学 的数，都 作 5℃，就 不能把它 区 清楚 . 它 是具