初中地理_澳大利亚教学课件设计(精选1).ppt

（第一课时） 1．运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，指出澳大利亚的首都和主要城市。 2．运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。 3．运用地图说出澳大利亚的主要矿产资源及其分布。 学习目标 太 平 洋 印 度 洋 自主学习 回顾我们前面区域地理的学习方法，结合地图描述澳大利亚的地理位置。 猎奇组：自主学习教材第一部分，找出几类特有生物，介绍其特点。 自主学习 分组探秘 寻宝组：自主学习教材第三部分，寻找宝藏，说出分布位置 　　澳大利亚的国徽 1．这些生物的共同特征是什么？ 2．追根溯源：澳大利亚生物古老而原始的原因。 原始性、特有性 探究活动一 活动要求：先独立思考，再小组合作讨论，最后小组代表展示讨论结果。 世界活化石博物馆 早期与其它大陆分离 独占一个大陆，长期独处在南半球的海洋上，自然环境单一 没有天敌 物种进化缓慢，特有生物众多，被誉为世界活化石博物馆 追根溯源 　　除了澳大利亚大陆以外，还有哪个大陆也是孤立的？该大陆也有众多古老生物吗？ 知识迁移 澳大利亚煤矿开采现场 澳大利亚准备出口的铁矿砂 “坐在矿车上的国家” 探究活动二 活动要求：先结合图示资料独立思考，再小组合作讨论，最后小组代表展示讨论结果。 1.找出澳大利亚主要矿产资源，说出其分布位置。 2.找出两至三个工业中心城市，说出其工业部门。