初中数学_平面直角坐标系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

7.1．2平面直角坐标系 [教学目标] 1、认识平面直角坐标系的意义； 2、理解点的坐标的意义； 3、会用坐标表示点。 4、在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置； 5、能建立适当的直角坐标系,描述物体的位置。 [重点难点] 1.平面直角坐标系和点的坐标是重点；根据点的位置写出点的坐标是难点。 2.描出点的位置和建立坐标系是重点；适当地建立坐标系是难点。 [教学过程] 一、复习导入 数轴上的点可以用什么来表示？ 可以用一个数来表示，我们把这个数叫做这个点的坐标。[投影1]如图，点A的坐标是2，点B的坐标是－3。 坐标为－4的点在数轴上的什么位置？ 在点C处。这就是说，知道了数轴上一个点的坐标，这个点的位置就确定了。 类似于利用数轴确定直线上点的位置,能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置呢? 二、平面直角坐标系 我们知道，平面内的点的位置可以用有序数对来表示，为此，我们可以在平面内画出两条互相垂直、原点重合的数轴组成直角坐标系来表示。 如图，水平的数轴称为x轴或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴,取向上方向为正方向,两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。 有了平面直角坐标系,平面内的点就可以用一个有序数对来表示了。 二、点的坐