初中数学_10.1全等三角形教学课件设计.ppt

宁阳县第三中学 宁阳县第三中学 宁阳县第三中学 《义务教育教科书》数学七年级下册 第十章《三角形的有关证明》 我们曾经探索过等腰三角形和直角三角形的一些性质，如等腰三角形“三线合一”的性质、勾股定理等。你还记得获得这些结论的过程吗？你能根据已有的基本事实和定理证明这些结论吗？ 感知章前图 本章将研究两个三角形全等，证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判别条件有关的一些结论。证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，还将研究直角三角形全等的判别条件，进一步体会证明的必要性。 感知章前图 自学任务一 复习回顾七年级上册第二章《轴对称》第三节《简单的轴对称图形》P50---51页的内容。 思考：等腰三角形“三线合一”的性质是如何获得的？ 自学任务二 粗略浏览七年级下册第十章《三角形的有关证明》P101页的内容。 思考：等腰三角形“三线合一”的性质是不是经过了“证明”得到的？ 初步探究 （通过折叠得到的） 自学任务一 复习回顾七年级上册第二章《轴对称》第三节《简单的轴对称图形》P50---51页的内容。 思考：等腰三角形“三线合一”的性质是如何获得的？ 自学任务二 粗略浏览七年级下册第十章《三角形的有关证明》P100—101页的内容。 思考：等腰三角形“三线合一”的性质是不是经过了“证明”得到的？ （经过“证明”得到的） （通过折叠得到的） 自学任务三 复习回顾七年级上册第三章《勾