阅读教学现状调查与分析课题研究报告485.docxVIP

可编辑文档 PAGE 页码页码/NUMPAGES 总页数总页数 荣昌县教育科学“十二五”2012年度规划课题 农村小学校阅读教学现状调查与分析 研 究 报 告 荣昌县广顺小学 一、课题提出的背景与意义 “小学生课外阅读”是一个老话题，之所以老话重提： (一)基于时代发展的需要??? 21世纪是科学技术、信息技术迅猛发展的时代，在这个知识经济高速发展的时代中，人类已在不知不觉中进入了一个空前绝后的大阅读时代。.　　 （二）基于学生这一生发展的需求?? 《语文课程标准》指出：“学生的阅读能力是语文素养的综合体现，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。.”阅读能力的高低，对于学生一生的发展起着至关重要的作用。因此，研究如何有效地进行阅读教学，切实提高小学生的习作能力，是一个具有现实意义和应用价值的课题。　　 （三）基于我校阅读教学现状的思考?? 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。.”如何让学生在有限学习时间内，获取更多的知识信息，仅靠有限的课堂教学是不能奏效的，必须寻求更广阔的教育途径，致力于大知识、大智力背景的开拓。然而，农村小学生由于受办学条件、社会家庭的影响，课外阅读量严重不足，语文能力偏低，极大影响了语文教学效果。 二、理论基础及依据： （一）《