【培优练习】《数据的离散程度》(数学北师大八上).docxVIP

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  • 2020-12-10 发布于河北
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【培优练习】《数据的离散程度》(数学北师大八上).docx

《数据的离散程度》培优练习 1.为了了解某校八年级女生的身体情况,从中抽取了 60 名女生的身高进行了测量,结果如 下(单位: cm): 167 154 159 166 169 159 156 166 162 158 159 156 166 160 164 160 157 156 157 161 158 158 153 158 164 158 163 158 153 157 162 162 159 154 165 166 157 151 146 151 158 160 165 158 163 163 162 161 154 165 162 162 159 157 159 149 164 168 159 153 160 165 158 163 163 162 计算这组数据的极差,这个极差说明什么问题? 2.某地区夏季一周内每天的最高气温(单位:℃)分别是: 35, 33, 31, 34, 31, 37, 32, 求这组数据的极差 3. 某中学为庆祝建党 90 周年举行唱“红歌”比赛,已知 10 位评委给某班的打分是: 8, 9, 6, 8, 9, 10, 6, 8, 9, 7. 1)求这组数据的极差: 2)求这组数据的众数; (3)比赛规定: 去掉一个最髙分和一个最低分, 剩下分数的平均数作为该班的最后得分. 求 该班的最后得分 有一组数据 2, 3, 4, 5, x (1)当这组数据的极差为 10 时,写出 x 的值? (2)当这组数据的平均数等于中位数时,求出 x 的值? 某校开展一项以班级为单位的投三分球比赛.规则如下:①在三分投篮线外,将球投向筐中,只要投进一次,该局便结束;②若一次未进可再投第二次,以此类推,直至投进;③若 投第 n 次时才投中,则得分为 n;④每班安排 5 位选手, 5 人得分之和为该班最终积分,积 分最小的班级获胜.为确定参加比赛的人选,初三( 1)班组织本班体育爱好者进行了预选赛,有 4 名同学成绩非常突出, 已被确定为参赛选手,班主任通过统计分析,准备从双胞胎兄弟姚亦、姚新两人中挑选一人为最后一位选手,他俩的比赛得分如下: 姚亦 3 1 5 4 3 2 3 6 8 5 姚新 1 4 3 3 1 3 2 8 3 12 姚亦、姚新兄弟俩的平均得分分别是多少? 2)姚亦得分的中位数、众数、极差分别是多少? 答案和解析 【解析】 解:答案 :23 解析:解答 : 找出所求数据中最大的值 169,最小值 146,再代入公式求值极差 =169-146=23 , 说明了学生的身高差别还是很大的 分析 : 根据极差的公式:极差 =最大值 -最小值 解: 答案 :6 解析:解答 : 根据极差的公式: 37-31=6 ,所以极差是 6 分析 : 根据极差的公式:极差 =最大值 -最小值.找出所求数据中最大的值,最小值,再代入 公式求值 3.解: (1)求这组数据的极差: 答案:解答 :最大值是: 10,最小值是: 6, 则极差是: 10-6=4 (2)求这组数据的众数; 答案:解答 :出现次数最多的是: 8 和 9 都是 3 次, 6 出现 2 次, 7 和 10 出现 1 次, 因而众数是 8 和 9 (3)比赛规定: 去掉一个最髙分和一个最低分, 剩下分数的平均数作为该班的最后得分. 求 该班的最后得分 答案:解答 :平均分是: 1 ×( 8+9+8+9+6+8+9+7 ) =8 8 解析:分析 : (1)根据极差就是最大值与最小值的差,即可求解; 2)众数就是出现次数最多的数,据此即可求解; 3)去掉一个最大值 10 和最小值 6,利用平方差公式即可求解 解: (1)当这组数据的极差为 10 时,写出 x 的值? 答案:解答 : 当 x 最大时, x-2=10 ,解得 x=12 ; x 最小时, 5-x=10,解得: x=-5 (2)当这组数据的平均数等于中位数时,求出 x 的值? 答案:解答 : 当 1 ( 2+3+4+5+ x) =4 时,解得: x=6;解 5 1 ( 2+3+4+5+ x) =3 时,解得: x=1; 5 1 ( 2+3+4+5+ x) =x 时,解得: x=3.5 5 解析:分析 : (1)分 x 为最大值和 x 为最小值两种情况利用极差的定义求解; (2)中位数为 3, 4, x 时三种情况利用平均数的定义 解: 姚亦、姚新兄弟俩的平均得分分别是多少? 答案:解答 : 姚亦的平均得分是( 3+1+5+4+3+2+3+6+8+5 )÷ 10=4,姚新的平均数是( 1+4+3+3+1+3+2+8+3+12 )÷ 10=4 (2)姚亦得分的中位数、众数、极差分别是多少? 答案:解答 : 把这组数据从小到大排列为 1,2, 3, 3, 3, 4,5,

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