三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识89-人教版.docxVIP

课题名称 第八单元1、《认识几分之一》 教学目标 理解几分之一的意义，知道只有把一个整体平均分成若干份，其中的一份才能用几分之一表示。 重难点分析 重点分析 这部分内容是在学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行的，是学生在数学领域中第一次接触“分数”，从整数到分数差异很大。整数是“单位1”的叠加，而分数是“单位1”的均分，是在平均分的条件下产生的。孩子们生活里缺少这样的经验，在理解上会有一定的困难。 难点分析 本课内容是在学生经历从平均分的结果中抽像出几分之-的过程，学生能够认识一个物体或一个图形的几分之一，但难点是理解几分之一的含义。 教学方法 1、通过操作活动，让学生经历几分之一的认识过程。 2、通过动手操作，让学生在活动中体验数学，体味数学的无穷魅力，激发学生的学习兴趣。 教学环节 教学过程 导入 一、创设情境，激趣引入 1.出示西游记动画片的情境图，让同学们观察图片，看看师傅要给孙悟空和猪八戒带了那些好吃的？ 学生观察图画，举手回答。 师：师傅讲4个桃子分给2人，可以怎样分？（生思考）强调平均分 师傅讲2个桃子平均分给2人。平均每人能分得多少？（1个） 那师傅把一个桃子平均分给2人，平均每人分多少呢？（一半） （课件按照顺序出示分桃子的过程） 3.师：你能用数字表示“一半”吗？那用什么表示呢？今天我们就来认识一下数学王国里的新朋友——分数。 板书：认识几分之一 知识讲解 （难点突破） 1、认识? （1）初步认识 ①课件展示情境图。 师：小组合作商讨，怎样分才能使月饼一人一半。 生：利用手中的圆形卡片，动手折一折、画一画，商讨过后汇报成果 师：对汇报结果给予评价。并利用课件演示把一个月饼平均分成2份 师：我们把月饼平均分成了几份？（2份）这一半是其中的几份？（1份） 像这样把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的二分之一。写作：?（板书：?),这个数读作：二分之一。（板书：二分之一） ②介绍分数各部分的名称。 ③指导读写二分之一。强调读的时候，先读分母再读分子。写的时候，先写分数线，再写分母，最后写分子，分子和分母要对齐。 ④说一说?表示什么意义。 意义：把一个月饼平均分成2份，每份是这块月饼的二分之一 （2）动手操作，深化认识 ①让学生用长方形卡片折出它的二分之一，再涂上颜色表示这张纸的?。 ②教师巡视指导，展示作品。 ③师提问：涂色部分的?表示什么？ 同桌讨论 ，全班交流。 小结：不管什么图形，只要把它平均分成2份，其中的1份就是这个图形的 ?. ④课件出示不同的图形，让学生判断涂色部分是不是这个图的? 提问：它的一半可以用?表示吗？指名学生回答。 2.认识? 教师出示：把一块圆平均分成3份，每份是这个圆的几分之几？ 生回答：? 师：学生独立写出?的写作和读作。 学生讨论：说说?表示的意义。 3.认识? ① 师：刚才我们把一个月饼平均分成了2份，每份就是这个月饼的 1/2,那么把一个月饼平均分成4份，每一份是它的几分之几呢？（课件演示把一个月饼平均分成4份） 学生回答。 师：把一个月饼平均分成4份，每份是这个月饼的四分之一 。（板书：1/4） ②勤动手：拿出一张用正方形纸片，用折一折，涂一涂的方法，表示出这张正方形纸片的1/4。 （师巡视指导，展示作品，并将不同折法的作品贴在黑板上） 小结：不管怎样折，只要把正方形纸平均分成4份，每份都是正方形纸的 1/4. 课堂练习 （难点巩固） 1、用分数表示出涂色部分是几分之一。 2、再接再厉。 3、？表示多少？请说说它表示的意义？ 4、判断。 5、涂色部分是整个图形的几分之几？ 小结 把一个物体、一个图形、 一条线段，平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。