中职学校的就业安置.docxVIP

中职学校的就业安置 中职学校毕业生的就业安置状况如何 ,是学校生存和发展的基础 ;学校的就业 安置率 ,是检验职业学校办学成果的重要标志 .因此 ,就业安置工作质量的好坏关 系到职业学校的生存和发展 .中职学校应当明确目标 ,培养学生就业意识 ;建好网 络 ,为学生的就业开辟绿色通道 ;跟踪服务 ,化解学生就业后顾之忧。 四川省工业贸易学校建于 1965 年，是国家首批的“国家重点中等职业学校” ， 是国家职业技能鉴定所， 是外资企业指定人才培训单位， 本着职业教育就是就业 教育的观念，打造高质量就业，让学生就好业培养模式。 一、明确目标，培养学生的就业意识 不少新生人为进了职业学校， 升学无望，毕业后又无可靠的岗位， 因而在学 校出现松懈、自卑、缺乏对未来自信的心态。 学生学习目标不明确， 学习不积极， 直接影响了学生的学习热情和学习成绩。 我校针对这一现象， 从新生抓起， 进行 目标教学，让学生明白将来干生么， 在校应学习和掌握哪些技能， 应具备哪些素 质，及时确定自己的奋斗目标，制定自己的学习、生活计划。第二年，针对学生 的实际情况，进行世界观、人生观、价值观“三观”的常识教育，帮助学生励志 做对社会、对人民有益的人，做好人生职业规划。 二、建好网络，为学生开辟就业绿色通道 因为我校长期以有效的管理赢得了良好的社会声誉， 注重学生人品素质的提 高和专业技能培养， 每个学生毕业时， 除学历证书外， 还可获得技能等级证书或 职业资格证书，所以我校的毕业生很受用人单位的重视和欢迎。 我校本着“招生、培养、就业”全过程负责的精神，专设“毕业生就业安置 办”，专人负责毕业生就业安置工作。 学校一方面与多家用人单位建立了长期协 作关系，实行订单式定向培养； 另一方面定期举办专场招聘会。 学生在毕业时均 可落实薪水待遇都比较理想的就业岗位。 近年来，我校毕业生就业率连续保持在 98% 左右。 “订单式培养” 培养模式。是学校和企业合作共同制定人才培养计划， 签定 用人协议，利用双方的资源，共同负责招生、培养、培训和定向就业 .“订单式 培养”本身目的性明确、 针对性强、专业方向设置对路； “订单”学生真正能 “学 有所用、学有所归”。 三、实行跟踪服务，随时了解和掌握情况 一次性的安置， 让所有学生绝对满意是不太现实的， 所以学校为每个合格毕 毕业生提供多达 3 到 5 个的岗位进行调配和选择，根据学生就业情况及心理情 况做好及时的跟踪回访，以确保学生“满意就业”。 四、加大宣传，引导学生转变就业观念 宣传工作是做好就业安置的头等大事。 每逢大型的学校活动， 学校就业办就 会组织人员讲解企业概况， 就业常识。还会邀请一些企业高层到学校现场给师生 进行讲座，还会召开就业学生家长会， 给家长讲解孩子外出务工的企业情况， 薪 资情况，叮嘱各项事宜，让家长也参与带学生就业中来。 总之，中职学校的就业安置工作是重中之重，各个环节紧密相连。我们只 有做到在实际工作中不断交流， 总结经验教训，才能把学生的就业安置工作做好。 是风的细语、 是雨的柔顺、 斑驳了一道道古老的忧伤， 刻在了灯火阑珊处 ? 是桥的沧桑、是石的痕迹、流年了一首首陈旧的诗韵，铭在了秋月三 更天 ? 海棠红袖添香，墨迹染血苍凉。安静中，晨曦相伴花香，展一笺前世 的千秋歌遥 ; 清雨深巷幽笛，挥洒寒月银装。情浓处，夕阳西落桃源，留一篇今生 的婉艳霓裳。 挽轻风拂墨，泼洒一秋雨红，拨开海棠的花事，聆听花瓣细语呢喃， 深情里，香醉十里桃花，溪留百亩婉蓝。 摇曳的风铃，恍惚的倩影。沉月入水禅心未改，凝霜了一夜烟波的伤 梦。灵润如玉的杏花黄似菊染的丝雨，阵阵飘莹、落琴弦瑟。 拂墨轻风， 笔尖莹绕了一圈年轮， 轻轻的描出了圆圆的印迹， 淡色中， 雅致的轻雨，穿巷飘过，留下了一串串流香的诗花。模糊的撇捺、不清的 横竖，送走着残血的时光。 摘一支轻雨，铺一笺墨迹，在灯火阑珊处窥探一叶棂窗，熟悉的倩影 淡淡一笑，倾城了岁月的柔情，暖雨中蜜意了情侣的梦香。 一杯轻风，半壶墨迹。捧着安静的角落，独饮墨香，留韵素白。轻风 拂过，开满了一园禅意，一片樱花。 轻风缓缓，墨香袭袭。长长的倩影里，柔软了风韵的味律，洒脱的静 悟中遥远变成了传说，把爱定格在一瞬间。 这第一段似乎是着重描摹春的美丽，可起首有“多事的东风”一句，暗示着有人恼春，于是有个人物忽悠地闪了一下，桃红“醉依在封姨的臂弯里”，一下子就不见了。但“多事”里隐蕴着 的愠意，因封姨的出现有了着落。春天写足了，那位对春天怀着恨意的人物便在作者的笔下十分不情愿地亮相了。“只有一个孤独的影子，她，倚在栏杆上，”这就是封姨了，她“才从青春 之梦醒过来”，茫然不解这眼前发生的一切。作者笔下的她原来是一个芳华已失的女人！眼前的春天只是她过去的影子。