四川省泸县高语文荆轲刺秦王第三课时导学案教师版.doc

《荆轲刺秦王》导学案 第三课时 研习第三、四部分 一、文言基础知识归纳 1、通假字 （ 1）燕王诚振怖大王之威（“振”通 “震”，惧怕） 2）燕王拜送于庭（“庭”通“廷”，朝廷） 3）荆轲奉樊於期头函（“奉”通“捧”双手捧着） 4）图穷而匕首见（“见”通“现”，露出） 5）秦王还柱而走（“还”通“环”，绕） 6）卒起不意（“卒”通“猝”，忽然，仓猝） 2、古今异义 3、特殊句式 1）判断句 事所以不成者，乃欲以生劫之 必得约契以报太子也（“所以 者”，“乃 也”表判断，意思是“之所以 ，是因为 ） 2）倒装句 : 状语后置 1、给贡职如郡县（即“如郡县给贡职”） 2、燕王拜送于庭（应“于庭拜送”） 省略句 1、方急时，（秦王）不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒（左右）惶急无以击轲，而（左右） 乃以手共搏之（省略主语） 2、荆轲有所待，欲与（之）俱（往） （介词宾语和谓语） 3、其人居远将来，而为（之）留待 （省略宾语） 4、 比（于）诸侯之列（省略介词） 4、重点词句解释 持千金之资币物句意为 : 愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。句意为 : 使使以闻大王。句意为 : 4. 秦武阳色变振恐，群臣怪之 句意为 : 北蛮夷之鄙人句意为 : 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之句意为: 7. 荆轲逐秦王，秦王还柱而走 句意为 : 8. 群臣侍殿上者，不得持尺兵 句意为 : 以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。句意为 : 秦王复击轲，被八创。句意为 : - 1 - 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也句意为 : 二、探究分析 （ 1）此部分是故事的高潮 , 结局，高潮主要写了哪些场面 ? 秦廷行刺这一部分可分为四层： 计见秦王（ 11—13 自然段） 顾笑武阳（ 14 自然段） 秦廷搏击（ 15—17 自然段） 倚柱笑骂（ 18 自然段） 2）作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？①通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取—奉—发—把—持—揕— 逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击” ，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。 ②通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰” 、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂” ，读之使人如见其形，如闻其声。 ③运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色 变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急” ，“群臣惊愕” ，“尽失其度” ，“不知所为” ，衬 托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久” ，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 - 2 - 3