谈评价机制在高效课堂中的作用.docVIP

谈评价机制在高效课堂中的作用 课堂教学面临一场不可逆转的改革潮流，改变传统课堂，推行高效课堂，让学生主动参与学习过程，变被动学习为主动学习，也是必然。高效课堂主张以小组合作学习为有效载体，充分发挥学生的主体性和主动性。那么应该怎样充分保证小组学习的积极、高效和彰显学生的个性呢？我个人认为评价机制的作用是至关重要的，评价既包括及时的激励也包括适当的物质奖励。 树立学生的自信心。 恰当的评价能让学生获得成就感，树立自信心。高效课堂主张全员参与，所有的孩子一个都不能少，都要他在课堂上动起来，主动参与到学习互动中。这对于平时就比较活泼好动，成绩优秀的学生来说很简单，他们很容易从容大方的展示自己，在高效课堂上如鱼得水。但是有些性格内向，寡言少语的孩子，平时他们就把“沉默是金”奉为宗旨，想让他们在高效课堂上场所欲言有一定得困难。 这时评价作用就凸显了出来。多给这些孩子发言的机会。一个小组中他们是最弱的，但是如果他们能站出来代表本小组发言，那么他们可以给自己的小组加更高的的分，同组的其他的同学也会为了让自己小组的得分更高，而主动帮助他解决问题，主动推他发言。只要这个孩子敢于站出来，就等于是超越了自我。那么老的我们这时候就要及时的对他进行表扬、鼓励，或者颁发给他一颗小红星或一个小本，让这样的孩子也能感受到同学们羡慕的目光，周而复始这个孩子就有一种很微妙的成就感，他的自信心也慢慢建立起来。 激发学生的竞争意识。 初中阶段的孩子自我竞争意识已经很强，这些孩子都觉得自己是最强的，渴望得到别人的认可。在高效课堂上，老师要很好的抓住孩子这样的心理，把他们潜藏的竞争意识激发出来。在量分时，如果有小组的分数在后面，这时老师简单的一句评价就可以起到很好的激励作用，如：只有区区两分之差，赶超第一对咱们小组来说只是小菜一碟！孩子们加油，我看好你们呦！或者帮孩子呐喊助威，重复他们的小组口号：三组三组，势如猛虎，三组最强，无人能降！ 开发智力、挖掘潜力。 经过一系列的铺垫，孩子们就如同上好了弦的破竹之箭，斗志昂扬的参与到小组学习中来。良好的竞争能激发人的斗志，为了使本小组可以胜出，一个小组的学生就会想尽一切办法是自己小组的解题方法更多更新颖，这在无形中就促使学生调动一切脑细胞去思考问题，培养学生认识、发现问题的能力。 培养学生团结协作和实事求是的精神。 现在很多孩子都是独生子女，家庭教育中往往缺乏对他们团结互助、协作能力的培养。而适当的评价机制让孩子学会团结互助，会在小组学习中迅速的成长起来。班内的学习竞争活动在组织运用时，多为集体性活动，而获取胜利的力量，来自集体中每一名成员的团结协作和协调配合，比赛中，学生会清楚地认识到集体力量的巨大，单靠某一个人的微薄力量是不可能取得最后胜利的，认识到这一点，学生会自觉自愿地做出自己最大的努力，以获得和捍卫集体的胜利和荣誉，学生的团结协作，集体主义精神在比赛中得到升华。 小组间的评价又可以培养学生实事求是的精神。刚开始每次对别人或别的小组进行评价时，本小组总是说我们组回答的最好，我们最棒，我们写的最漂亮。作为老师就要教给孩子要公平、公正、客观的去评价别人。慢慢的孩子们就学会从整体上把握每次的评价，客观的去评价别人。