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- 2020-12-10 发布于浙江
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初中英语写作课教学案例;一、教学内容:
能帮助别人提出合理化建议
二、导入明标:
能够写出给别人提出合理化建议的文章;三、教学步骤:
1.语言准备:1)小组展示短语
2)复习第二课时导学案的提建议句式
2.两人对话:
---What’s the matter with you ?
---I………
---Maybe you should ……../
---Yes, you are right./That’s a good idea.
;展示、点评任务安排;Problems advice; 3.分析思路:
;4.起草作文:
要求学生根据上述要求和准备
的??料,在10分钟内独立完成本篇
的写作。;5.点评学生习作:
从学生习作中选择有代表
性的进行点评,对文章中出现的语
法错误、单词拼写甚至标点符号进
行纠正.;6.学习一篇优秀的范文:
通过学习范文,让学生发现自
己写作能力的不足,例如词汇量的
不足、常见的语法错误等,以利于
今后写作水平的提高。;;;7.订正并上交习作
通过点评习作与优秀范文的学
习,让学生修正完善习作并上交 。;四、总结构建:
同学们普遍认为,用英语写作是一件难的事,平常写不出正确的句子,也不知该写哪些内容,有时写出的文章不符合格式要求。我认为,如果能根据困惑进行有针对性的训练,先从能写出正确的句子开始,然后分析构思过程中的重点与难点,使其认识到其实写出一篇好文章并不像原来想象的那么难,只要坚持训练,写作水平就一定能得到很大的提高。
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