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人教版新版《认识毫米》教学设计 ◆您现在正在阅读的人教版新版《认识毫米》教学设计 文章内容由收集 !本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 人教版新版《认识毫米》教学设计【教学内容】 人教版（新版） 《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册 p21-22 例 1 及做一做习题。【教学目标】 1.认识长度单位毫米， 建立 1 毫米的长度观念。 知道 1 厘米 = 毫米，会用毫米作单位度量。 2.通过系列活动， 积累用标准单位进行估测的数学活动经验，建立 1 毫米、 5 毫米的表象，培养简单推理和解决问题的能 力。 3.通过学习合作，培养策略分享与数学表达的能力。 【教学重点】 1.认识毫米并建立 1 毫米、 5 毫米的表象。 2.通过系列数学活动，积累用标准单位进行估测的数学活动 经验。 【教学难点】 建立正确的 1 毫米、 5 毫米的长度观念并能应用于生活。 【教学设想】 《认识毫米》这部分内容是在学生学习了长度单位米和厘 米，对长度单位有初步的认识，有了一定的用尺度量能力的 第1页/共9页 基础上进行的。通过本节课的学习，可以加深学生对长度单 位及长度单位间十进关系的认识，初步建立长度观念。本节 课的设计重点突出以下几个方面： 1.充分利用经验，在认知冲突中引入毫米，完善对长度单位 的认识。 从知识经验方面来讲，学生在二上年级学习过长度单位，对 于长度单位厘米已有初步的认识