人教版七年级历史上册第10课秦末农民大起义教案.docxVIP

第 10 课 秦末农民大起义 一 教学目标： 1.知识与能力：了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝 灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。 2.过程和方法：本课使用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分 析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新 思维。 3.情感态度与价值观： 通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根 本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。 二 教学重难点 重点：秦末农民起义的根本原因、意义。 难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。 三 教学过程 （一）创设情境，导入新课 视频：“领导人是怎样炼成的” 第 10 课秦末农民大起义第一篇章 “暴秦无道” （二）教师引领，合作探究： 回顾：秦始皇的“功业” 。 展示：秦朝的百姓生活 我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍（ shu）边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 第1页/共5页 菜不得 ，一家 ； 敢怒不敢言，惟恐遭劫 。 从史出： 材料一： 据 ，秦代全国 人口 2019 万，丁壮 力 占 20%，其中，修陵墓 70 万， 筑 城 40 万，修五岭、 道 50 万?? 合 ，每年被迫服役者不下 300 万，几 乎， 国服役！以至，男丁不足又征 女！ ：材料一 明了什么 ？ 【生答】：秦朝的徭役繁重。 展示： 材料二： 民每年要将收 的三分之二上上 国家。 ：材料二 明了什么 ？ 生答：秦朝的 税沉重。 展示： 材料三： 秦朝死刑种 很多，如腰 、 裂??一人犯法， 族都得 死；一家犯法， 里 都受 。 ：材料三 明了什么 ？ 生答：秦朝的刑法 酷。 ：秦始皇的暴政 直可以和夏桀商 相提并 了，但是秦始皇再 害也 逃一死，那么，秦始皇的 任者秦二世胡亥是个怎 的皇帝呢？ 生答：秦二世比秦始皇更加残暴。他和 高狼 奸，任意残 自己的兄弟姐 第2页/共5页 妹和文武大臣，政治十分黑暗。埋葬秦始皇时殉葬大量宫女和修墓室的工匠。 师叙：宦官赵高更是飞扬跋扈，连秦二世也不放在眼里，在他的身上还产生了 一个成语，你知道是什么？ 【生答】：指鹿为马 视频：指鹿为马 第二篇章 “揭竿而起” 任务：快速的阅读课本有关“陈胜吴广起义”的大小文字，然后完成表格： 大泽乡起义 时 间 公元前 209 年 领导人 陈胜、吴广 直接原因 遇雨不能按时到达，按律当斩 意 义 中国历史上第一次大规模农民起义。 他的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动 人民反抗残暴的统治 提升：王侯将相宁有种乎？ —— 陈胜 陈胜吴广虽然失败了，但唤醒了各地的农民起义，其他的起义军继续接过推翻秦朝的大旗，继续开展着倒秦的战争。后继有人： 项羽： 秦末军事家，号称史上最强武将。古人评价项羽为：羽之神勇，千古无二！视频：“破釜沉舟” 采用超链接的方式了解“巨鹿之战”刘邦： 沛郡人（今江苏徐州），出身小吏，为人豁达大度，秦末起义，人称 “沛公 ”。 第3页/共5页 公元前 207 年， 入咸阳，秦朝 亡。 第三篇章 “楚 之争” 【 言】：秦朝 亡了，国不可一日无主，那么， 于推翻秦朝刘邦 羽都有 功 ，他 由 来当皇帝呢？我 来看看 史的 吧！ 有一个 叫做 “ 宴”就与刘邦 羽有关，哪位学生 一 故事？学生 故事（略） 【 】：在 宴的故事中包含着一个成 你知道是什么 ？ 【生答】： 庄舞 志在沛公 从史出： 之外的 量： 材料一：刘邦入咸阳后 布安民告示：百姓苦秦苛法久矣，吾所以来， 父老除害。同 ，与百姓 法三章： 人者死， 人者刑，盗者抵罪。 材料二： 羽率 入咸阳后，任意 掠，火 秦 ， 大火三月不息?? 【 】：（合作探究） 羽在巨鹿之 中以少 多 秦 ，可后来在楚 之 争中却被 力只有他四分之一的刘邦打 羽死前 道： “天亡我也，非 之罪也。”你 他的 法 ？ 你的理由。 （启 小 合作学 探究 2 分 ，然后由 3-4 名学生代表展示个人答案） 【生答 1】：（在学生回答的同 老 帮助学生梳理答案） 不 。 1）刘邦 入关中后， 法三章， 秦苛法大得人心； 羽相反，巨鹿之 后，活埋秦降卒 20 万人， 入关中后， 兵 掠，大失人心。 第4页/共5页 【生答 2】： 2）刘邦善于用人，身边有一批谋士良将，如萧何、张良、韩信等；项羽则不结论：得民心者得天下！ ！ 第5页/共5页