新苏教版小学二年级上册综合实践教案全册.docx

苏教版小学二年级上册综合实践教案 教案 执教人： 时间： 年 月 日 课题名称 交通标志我会认 教学内容 第一页 教学目标 1．知道交通标志的用途； 1、知识与技能 2、方法与过程 3、情感态度价值观（德育目标） 过程与方法：通过看视频、案例分析、游戏等，孩子们在活动中能够了 解和认识常见的交通标志。 情感态度和价值观：通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学重点 学习常见的交通标志 教学难点 区分指示、警告和禁止标志 行比较 教学具准备 彩色纸，剪刀课标体现 课前三分钟： 教 学 一、 认识交通标志。过 师：同学们，得知我们这节课跟交通安全有关，有四位位 程 新朋友来到了我们班级，他们过来了解哪位同学了解交通安 全，并且最能够遵守交通安全， 他们想跟这样的孩子交朋友， 你们愿意成为他们的朋友吗？同学们，我们的生活、工作需 要文明有序的交通环境，然而在生活中，是不是每一个人都 能自觉遵守交通安全呢？让我们来看一看这样一个短片。 1）你看到了什么？为什么会发生这样的事情？ 2）原来是因为他们没有遵守交通安全。 那么在马路上， 什么 个性化备课 可以提醒我们遵守交通安全呢？ 同学们说的我们称它们为交通标志，今天，我们就来学一学“会说话的交通标志”（完成板书） [ 设计思路 ] 通过交通事故视频的观看，给学生直观感受，引 起学生的共鸣，意识到遵守交通安全的重要性。 学一学 亲爱的同学们，你能帮毛毛回答这个问题吗？ 对了，毛毛看见的是一个交通指示牌。 你们在马路上有没有看见这类交通标志呢？现在让我们一起来认识一下马路上 常见的交通标志。出示图片，学习常见的交通标志，首先图 案的描述，然后标志的名称，最后标志的作用。 生活中还有一些其他常见的交通标志， 你们认识吗？请你们来说一说。出示图片，学生选择认识的图片说一说，对于 学生不熟悉的标志，通过展示图片来帮助学生学习。 出示自己学校北门门口没有交通标志的路段， 请同学想一 想可以放置哪些学过的交通标志。 完成安全教育平台交通标志作业。 作业 板书 设计 交通标志我会认 教学反思 教案 执教人： 时间： 2019 年 月 日 课题名称 识别公共标志教学内容 教学目标 1、 识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设 1、知识与技能 2、方法与过程 3、情感态度价值观（德育目标） 计要领。 2、 会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。 3、 通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。 教学重点 识别标志，了解标志在生活中的作用。教学难点 设计的标志易识别，简洁、美观。 教学具准备 课件，彩色纸，剪刀课标体现 课前三分钟： 个性化备课 教学过程 一．景创设：做一个猜猜看的游戏，各组选一个代表回答问题：这是什么标志？有什么涵义？你在哪里见到过。 2、讲授新课： 根据刚才的游戏总结出标志的类别：公共标志 ——在公共场所见到的，对所有人都有一定提示作用的标志。 出示一些儿童画或水粉画与标志对比，让学生自己观察、总结出标志的特点：简单、醒目、美观、易识别 出示图片，引导讨论：标志有什么作用？（警示、引导、提示） 欣赏标志，指出它们的造型方法和设计思路。讨论：我们的校园中需要什么样的标志？ 你准备怎样去设计这些标志？ 小结： 今天我们学习了生活中的标志，当你看到标志是，你知道应该怎么做了吗？ 标志并不是现在才有的，很久很久以前就有了，那时候不叫 标志叫图腾，你看这就是原始图腾，已经符合了标志的这些特点。现在我们来欣赏一些在国际大赛中获奖的标志作品， 设计师在设计时是非常注意含义和色彩的。 其实标志的知识很多，我们一节课讲不完，你可以用老师教你的方法去分析标志，争取设计出更多更好的作品 作 为我们的学校设计一个或几个标志。业 板 书 识别公共标志 设计 教学反思 教案 执教人： 时间： 2019 年 月 日 课题名称 教学内容  识别公共标志 教学目标 1、 识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。 1、知识与技能 2、方法与过程 3、情感态度价值观（德育目标） 2、 会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。 3、 通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。 教学重点 识别标志，了解标志在生活中的作用。教学难点 设计的标志易识别，简洁、美观。 教学具准备 课件，彩色纸，剪刀课标体现 课前三分钟： 教学过 程 1、联系生活引导学生思考标志的作用。 2、欣赏标志，研究它们的设