新苏教版小学五年级上册综合实践教案全册.pdf

第一单元：心灵驿站 设计思路与说明 认识自己，善待他人， 加强合作学会分享， 是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。 让我们 在 “心灵驿站 ”中，正确认识自我，了解并掌握与人相处的方法，做到公正、互助、诚信、利 他。 1.爱在重阳 活动目标： 1、在认知上，使学生知道 “孝敬长辈，尊老敬老 ”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华 民族的传统美德。 2、在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊 重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。 3、通过实践，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识，使学生有有一颗关爱他 人之心， 有一份关爱他人之责， 并落实到自己的行动上来， 把做人做事的基本道理内化为健 康的心理品质，外化为良好的行为习惯。 4、通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队 合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。 活动准备： 1、教师准备 （1）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。 （2 ）联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，为学生作 “尊老敬老 ”专题讲座。 （3 ）做好成果展示活动的准备。 2 、学生准备 （1）整理各科教材中 “尊老敬老 ”的图片、文章。 （2 ）收集古今中外 “孝敬长辈，尊老敬老 ”的名言佳句、名人故事。 （3 ）各小组自备相机，准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。 （4 ）上网收集资料，准备制作有关尊老敬老的特色网站。 活动组织： 全班同学分成若干个活动小组。 学生可以根据自己的居住区域， 集资组建小组， 选出组长一 名，由组长带领组员制定活动计划。在开展时间活动前，教师要对学生进行组织纪律教育， 增强学生的文明意识；同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。 活动时间： 一个月左右。 第一周：全体学生交流、展示收集的资料、图片；在家观察、感受老人的生活。 第二周：分组活动，走访邻里，走入社区，走进社会，报道尊老的典型事例，捕捉敬老的感 人镜头。 第三周：走进社区，走进老人，联系长期服务对象，制定活动计划，开展定期活动。 第四周：亲手制作贺卡，向自己家中的老人以及自己联系的服务对象致以节日的问候。 第五周：开展班队主题活动，展示各小组的成果，进行总结评价。 1 活动过程： （一）收集资料 1、了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。 2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导 他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。 3、上网收集资料。 利用 “酷站漫游 ”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料， 为活动的开展做好充分的准备。 （二）观察回忆 1、教学中充分联系学生的家庭生活实际。 学生细心观察自己的爷爷、 奶奶的生活起居情况， 用自己喜欢的方式记录观察所得。 2、利用双休日，通过 “与爷爷奶奶互换角色 ”，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。 3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的敬爱。 4、了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动 方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。 （三）调查访问 为了全面掌握地区老人的生活状况， 提高学生的尊老意识， 教师指导学生分组开展调查、 访 问、参观等活动。 1、教师指导学生根据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进 行交流反思，及时记下调查后的感受。 2、根据调查反馈情况，确定访问对象 （邻里尊老敬老的先进典型） ，指导学生根据采访对象 的不同，设计相应的问题进行采访，做好记录，认真写好采访日记。 3、各小组到社区找到自己的长期服务对象，利用