部编人教版小学二年级上册语文《纸船和风筝》教案.docxVIP

纸船和风筝 教学目标： 、认识 8 个生字，会写“扎、抓”。 、正确、流利、有感情地朗读课文 1—7 自然段，体会松鼠和小熊的友谊。 、感受朋友带来的快乐。 教学重难点： 识字、写字，体会松鼠和小熊的友谊。 教学准备：卡片、课件。 第一课时 教学过程： 一、谈话揭题。 （1）今天，老师给你们带来了两件礼物，老师把它们藏在了电脑里。 （出示纸船）瞧，这是什么？生答：纸船。师板书。 （出示风筝）这又是什么？生答：风筝。师板书。 纸船是在水中漂的，风筝是在空中飞的，它们之前会发生哪些有趣的事呢？ 师生共同在这两个词之间写一个“和”字。 （2）指名读，齐读课题。 “筝”一个人时读一声，和“风”交朋友的时候读轻声。 [ 设计意图：通过纸船和风筝这两种事物的展示与介绍，在上课 伊始就激发起学生想要迫切知道他们之间会发生什么故事的兴趣， 为 学习课文奠定了基础。 ] 二、自由读课文。要求：读准字音，读通句子，找到主人公是谁？ （1）生汇报主人公。师板书：小熊 松鼠 （2）谁能用上风筝、纸船、松鼠、小熊，说说课文写了一个怎样 的故事？ 生交流，汇报，师随机板书。 [ 设计意图：让学生学会把握文章的大致内容，练习把事情说完 整，说清楚，提高学生的口语表达能力。 ] 三、检查生字预习情况。 （1）昨天，老师已经让同学们预习了本课的生字，记住他们的名字了吗？老师把它们从课文中请出来了，谁愿意来喊喊它们