《猴王出世》学习教学反思.docxVIP

《猴王出世》教学反思 本组教材以 “中国古典名著 ”为专题，感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣，是本组文章的教学重点。而《猴王出世》一文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是本课教学的重点。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。根据本文的语言表达特点，教学时，我以读为主线来安排教学过程。首先，学生自读课文，把课文读正确、读通 顺，读中了解课文的大体内容。然后围绕 “石猴 是怎样出世的， 又是怎样成为猴王的 ”等问题读读议议。 接着再读课文，以 “这只猴子给你留下了什么印象？ ”为线索，让学生在读中感受形象。 最后，结合本组的口语交际 “让名著中的人物走上舞台 ”组织学生演演猴王出世的故事， 让学生进一步感受人物形象。在整个教学中，我认为有三处亮点：一、注意引导学生体味塑造人物形象的基本方法。 如：“这句话是什么描写？ ”“通过抓住动作、 语言的描写， 读 出了你心中猴王的形象，这 是阅读的好方法。 ” 二、借助多媒体，激发学生的兴趣 动画版的《西游记》主题曲，电视剧石猴称王的片断， 《西 第1页/共3页 游记》原著的图片，每一次的引 入，都能调动学生亲近文本的兴趣。 三、巧设结语，感受文字的魅力。 “一百个人读西游记