《理想的风筝》第2课时学习教学学习设计.docxVIP

《理想的风筝》第 2 课时优秀教学设计 教材分析 这是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，刻画了一位残疾教师的形象。课文开头先描写春天放风筝的景象，引出对 刘老师的回忆 ;接着写了刘老师谈腿疾， 上课以及放风筝的情 景，突出体现了他积极乐观的态度和顽强执着的精神 ;最后回到现实之中，以议论的形式表达了对刘老师的怀念与赞美之 情。 整篇文章结构严谨，善于用典型事例来表现人物的精神境界，并充分注意了人物工作态度和生活态度之间的联系，使这两方面的典型事例能相映生辉，互为例证，共同展现人物的精神风貌。 教学目标 知识传授： 了解课文通过几件具体事例， 细致描述人物语言、动作神态及作者感受等表达中心思想的写作方法。 能力培养：通过本文教学，培养学生理解文中含义深刻句子的能力 ;感情朗读能力。 价值观渗透： 理解课文内容， 认识刘老师是一个乐观、 坚强，对工作、对生活有着强烈的爱与追求的好老师，体会作者对老师的深情厚谊。 教学重点 1、通过品词析句，感情朗读，体会刘老师积极乐观的态度 第1页/共8页 和顽强执着的精神。 2、学习通过典型事例来表现人物形象的表达方式。 教学难点 理解两方面事例之间的关系，理解一个人的生活态度与工作 态度是紧密联系的。 教学过程： 一、回顾课文，确定目标。 1、 这节课我们继续走进剧作家苏叔阳的世界，跟他的刘老 师一起去放飞 —— (生读课题《理想的风筝》