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《不跪着教书》读书心得 800 字 近日阅读南京师大附中王栋生老师的《不跪着教书》一书，让我 颇有感触，在所有的教师中，真正做到不跪着教书者能有几人？那么， 怎样才能做到不跪着教书呢？ 首先，要求为人师者要做到视野有宽度、知识有厚度、思想有深 度。特别是在思想的深度上要有刻意的追求和作为。因为新课程背景 下的教育教学活动已不再是单维的传授知识和训练技能，而必须关注 学生的精神世界、关注学生的情感体验、关注学生的心理健康，关注 学生的人格建构。“只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。” （肖川《教育的理想和信念》）只有教师的思想光明才能烛照出学生 的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有 教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与 厚重才不会导致学生的人格猥琐与浅薄。 其次，要求教师要有执着的教育追求。视教育为事业，视教育为 希望、视教育为理想、视教育为信念、视教育为生命。而不是把教师 的职业当作谋生的手段、某名的台阶、谋利的渠道、谋权的踏板。要 像张思明那样用心去营造局部的晴天，要像李镇西那样全身心的践行 着自己“民主、科学、个性”的教育理想，要像窦桂梅那样执着的为 学生的生命奠基，要像霍懋征那样用满腔的爱心去唤醒、呵护、雕塑 学生的爱心。 第三，要具有高超的教育智慧。肖川博士指出：“没有任何一门 课程可以直截了当地教给我们教育的智慧。”