中班打击乐：去郊游教学设计[汇编].pdfVIP

今泰学院推荐文档 中班打击乐：去郊游教学设计 Middle class percussion music: teaching desig n of outing 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 中班打击乐：去郊游教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 内容与要求： 1、在熟悉歌曲的基础上，尝试用小乐器共同演奏。 2、喜欢摆弄小乐器（碰铃、响板、串铃），体验合作表演 的快乐。设计意图： 1、对活动形式的思考打击乐演奏是幼儿园音乐教育的内容 之一，通过打击乐教学能帮助幼儿掌握乐器的演奏技能，并发展 节奏感。在以往的打击乐教学中，幼儿跟着老师口令一遍一遍的 重复练习，幼儿总是被动的完成敲击任务，其实幼儿并不是不喜 欢打击乐活动，相反，他们对此类活动非常感兴趣，只是他们无 从下手，这需要教师在无形中引导，激发幼儿学习的兴趣，并发 挥他们学习的主动性。所以，我根据本班幼儿的兴趣特点，设计 了本次活动。 2、对素材内容的思考《郊游》是一首节奏清晰，旋律优美 的四二拍曲子，适合打击乐演奏，乐曲风格欢快和抒情对比明 显，利于挑战简单配器的演奏，从而提高幼儿的打击水平。为 此，我设计本次以打击乐为主的教学活动，意在通过引导，让幼 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 儿感受音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。 3、对幼儿兴趣的思考《郊游》是中班上学期的歌唱活动， 它是一首 aba 结构的歌曲，表现了幼儿在郊游中轻松愉快的心 情。此次选曲主要是根据秋季的到来，又到了秋游的时节，幼儿 对秋游总是充满了期待和兴奋，能引起幼儿的学习兴趣。所以我 根据本班幼儿的实际情况，把目标定位在，能熟唱演唱歌曲，并 且能用小乐器共同演奏，体验打击乐活动的快乐。我想这对于我 们中班上学期幼儿来说，是一个大挑战，这也是我在本次活动中 的一个尝试。活动准备：幼儿经验： 1、幼儿能熟练演唱歌曲《去郊游》 2、幼儿有郊游的相关经验物质准备： 1、立体化课程课件 2、乐器若干：碰铃、木鱼、串铃活动过程：一、复习歌曲 《郊游》 1、复习歌曲《郊游》 2、幼儿再次复习歌曲《郊游》老师：看风景时要越过四座 山，我们一起试试。重点句：“青山绿水一片锦绣——”，在 “看风景”时要唱足 4 拍，并及时换气。二、大家一起去郊游： 1、身势动作《郊游》。·师：我们用小手小脚听着郊游的 歌曲跟着老师、听着导游的介绍去郊游。提问：什么地方是老师 在带队，什么地方是小朋友走？（幼儿自由讲述）教师小结：老 师在前走（肢体动作：拍手），小朋友在后面跟着走（肢体动 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 作：拍腿）。 2、共同去郊游：·老师：风景真美呀！我们一起听着音乐 去郊游吧！·幼儿集体跟着老师听音乐做动作。·请一幼儿做导 游示范动作。·幼儿分角色表演。 指导重点：幼儿能眼睛看着 指挥动作。·交换角色表演。·再次交换角色师：刚才发现你们 出去玩有些紧张，我们这次放松心情在去玩好吗？ 3、运用小乐器共同演奏。·出示小乐器 （1）出示小乐器，提问：哪种小乐器表示老师，哪种乐器 可以表示小朋友走路？ （2 ）它象谁的声音？（教师演示，让幼儿听碰铃声音） （3）逐一演示乐器·老师根据幼儿提议进行尝试。 尝 试一：碰铃与木鱼的配合。 尝试二：串铃的两种不同演奏方 法。 提问：怎么又介绍白