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今泰学院推荐文档 中班打击乐：郊游教学设计 Percussion music in middle class: teaching de sign of outing 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 中班打击乐：郊游教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目标： 1. 在感受作品的基础上，体验音乐带来的欢快、抒情的情 绪。 2. 理解乐曲 aba 结构（ a 段欢快， b 段抒情），并用肢体语 言表达。 3. 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案，并尝试乐器演 奏，体验合作的乐趣。 二、活动准备： 幼儿会唱歌曲《郊游》，音乐伴奏乐器： 铃鼓、碰铃、响板节奏图谱、小乐器标记若干 三、活动过程： 1. 教师弹琴，幼儿演唱歌曲《郊游》。 （1） 师：这首歌唱得是什么事情？郊游时心情很快 乐，看到美丽的景色心情愉快，所以我们唱的时候很高兴，像真 的去郊游一样。 （2 ）师：这首歌哪两部分是一样的？（开头和结尾）小 结：开头和结尾一样，节奏活泼欢快；中间部分优美连贯，所以 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 唱起来很好听。 2. 师：除了用歌声来表达这首歌，我们还可以用其他什么方 式来表现这首歌呢？ （1）激发幼儿观察，老师用了什么身体动作表现歌曲？教 师随乐演示。 （2 ）带领幼儿用跺脚、拍手的方式表现歌曲的情绪和节 奏。 3．出示图谱，感知乐曲节奏。 师：老师把这首歌变 成了一张图，我们看着图（分辨一下歌曲结构），用动作把歌曲 表现出来。 （1） 看图谱，听伴奏表现节奏动作。 （2 ） 师：老师还想让小乐器来帮忙，把这首歌变得更 好听？（出示三种乐器，说说他们的名字和声音） （3） 启发幼儿商量配器方案。师：碰铃可以在什么地 方演奏？圆舞板呢？铃鼓呢？什么时候拍哪里可以摇？幼儿说， 教师提取方案，并用乐器标记在图谱上表示出方案。 （4 ） 看图明确演奏任务。带领幼儿用模仿乐器声音加 手势的方式听伴奏尝试演奏一次。 4. 学习用乐器分声部演奏。 （1） 分声部发乐器，提出演奏要求：准备时乐器不发 出声音；演奏时听清音乐，看好指挥，欣赏合作演奏的效果。 （2 ） 幼儿手拿乐器看教师指挥手势随乐演 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 奏。 教师在演奏之后提出需要改进的地方。 5. 鼓励幼儿自主选择乐器座位，再次看指挥演奏。 6. 商议新的演奏方案。 （1） 师：歌曲中有没有合奏的地方？那部分可以合奏 呢？ （2 ） 教师根据幼儿的回答归纳新方案，并出示合奏标 记 ，表示三种乐器一起合奏，配在图谱上。 （3） 带领幼儿看指挥，用馨方案演奏。 7. 小结 , 整理乐器，结束活动。 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页