中班歌曲《郊游》活动反思[整理].pdfVIP

.精品文档 . 中班歌曲《郊游》活动反思 《郊游》是一首曲调简单、而节奏紧凑的歌曲。附点八 分音符的出现，使旋律变得十分轻。让人唱上去感到琅琅上 口，而且第一小段和第三小段是一样的旋律和歌词，所以幼 儿学习起来也比较简单。 本节活动幼儿能在玩中学、 学中玩， 充分调动幼儿积极性，体现儿童天真活泼的性格特点。 活动一开始， 我问孩子们： “你知道什么是郊游吗？” “就 是旅游。”“去公园玩。”“出去玩。”这就是孩子们对郊游的 理解。在幼儿园的活动中，其实孩子们每年的春游、秋游就 是郊游。当我这么解释的时候，孩子们就明白了许多。 理解了郊游，接下来就是要教授歌曲和感知乐曲 ABA结 构的过程。通过反复聆听这首歌曲之后，让幼儿对歌曲有个 大体的认识，我还通过图谱，帮助幼儿熟悉歌词，并能看着 图谱跟着慢慢唱起来，但我发现幼儿对“白云悠悠，阳光柔 柔，青山绿水一片锦绣。 ”这一句唱的比较含糊，这时我把 重点练习放在幼儿有问题的乐句上，我采用了直白念歌词的 方法让幼儿先学会念，然后在学唱。通过这样的方式练习之 后，幼儿清楚了不少。再学会歌曲之后就要引导幼儿感受歌 曲的特殊结构了。我让幼儿自己观察图谱说一说这首歌曲有 没有哪里是相同的，他们只是说前面和后面，而并不知道歌 曲可以分为 ABA三段。所以我借助图谱，让幼儿重点观察图 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 .精品文档 . 谱中头尾的相同，引导幼儿把歌曲进行分段，然后再比较， 这样前后进行比较后一方面可以让幼儿感知歌曲的 ABA特殊 结构，另一方面我运用情景的创设让幼儿了解歌曲结构。 A 段音乐是轻快的，所以是郊游走路时， B 段音乐是优美的， 所以是停下来欣赏风景时。在跟着音乐完整演唱时，我把郊 游的故事连接到了音乐中：前奏为郊游前的准备——背上书 包，整队； A 段音乐为郊游开始——徒步郊游， B 段音乐为 郊游途中——停下来欣赏风景， A 段音乐为继续向前——往 目的地前进。歌曲一遍完成后的间奏为休息——打开书包品 尝美食，音乐第二遍开始 A 段为往回走， B 段为欣赏沿途风 景， A 段为郊游结束回幼儿园。孩子们唱着歌，跟着我的情 景设置，进行了一次精神上的郊游。 本首歌曲简单明了的节奏，为整个活动增光不少，幼儿 跟着明快的节奏，配上自己的肢体动作玩的不亦乐乎。整节 课孩子们的学习兴趣都较为浓厚，就连下课后孩子们孩子哼 唱歌曲。看到孩子们这么高兴的学习，作为老师我也倍感开 心和成功。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2