小学思想政治_人教版一年级下册一单元第四课《不做小马虎》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版道德与法治一年级下册《不做“小马虎”》 教学设计 教学目标： 1、认识生活中马虎的表现，对自己的行为进行反思。 2、通过生活、社会经验，知道马虎的危害，寻找克服马虎的技巧和方法。 3、初步养成不马虎做事的好习惯，培养责任意识、社会责任感；体验认真做事带来的乐趣。 教学重难点： 让学生感受马虎给自己和他人带来的麻烦，培养责任意识、社会责任感。 教法与学法：启发提问法、小组合作探究法 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、趣味导入 师：小朋友们，我们一起走进动物王国，去认识几种动物好吗？（教师出示各种动物图片，让学生回答） 师：那么这又是个什么呢？（教师出示“马虎”图片） 这种又像老虎又像马的动物，其实现实中是不存在的。而关于它还有一段有意思的故事呢？想听老师讲一讲么？ （教师，根据插图，绘声绘色的讲述） 2、引导思考 师：画家为什么会失去了孩子又赔了那么多钱？（引导学生思考） 3、教师小结 师：现在我们把像画家那样做事不认真，不专心，随随便便，粗心大意称为马虎，是种坏习惯。（马虎进行板书） 二、寻找马虎 1、出示事例 说到马虎画家，今天老师还要介绍一个马虎的小画家——丁丁，他画画的时候可马虎了，让我们一起来看看吧。（出示图片） 师：你发现了什么？ 预设1：他画的马没画尾巴。 预设2：螃蟹只画了2条腿 预设3：鸭子的嘴巴是尖尖的了。 预设4：兔子的耳朵是圆圆的了。 兔子5：兔子有胡子了 师：看看你们找的对不对呢？我们来听一首歌曲，你就知道了。（播放歌曲） 师：你们找得真细心，给自己鼓鼓掌吧。 师：其实这个丁丁在生活中也是个小马虎呢，我们接着来看 （出示马虎示例，让学生观察） 预设1：丁丁扣子扣错了，乱扣的。 预设2：玩沙子的时候忘记把铲子拿回来了。 预设3：做作业的时候忘记做了一题。 2、侦探调查 师：像这样的马虎事，我们小朋友有没有做过呢？做过多少呢？我们拿出课前的调查。做过马虎事的，请举手。 师：那你做过几种马虎事？ 预设：5种，6种，7种。。。。。 师：谁来讲一件你做过的马虎事。 师小结：我们周围居然也有那么多马虎事，我们小朋友一不小心都成了“小马虎”（板书） 三、找原因，说危害 1、绘本讲述，思考交流 （PPT出示14.15页下方的绘本故事——小马虎添麻烦） 师：我们知道丁丁是个出了名的小马虎，老爱做马虎事，这不，今天一大早他又做了一件马虎事。他做了什么马虎事？ 生：作业本忘带了 师：丁丁把书本忘记在了家里，会给哪些人带来麻烦呢？带来什么麻烦呢？（学生自由交流，教师引导点评） 师小结：这一个小马虎，居然带来了那么多麻烦。 2、曝光麻烦 师：小朋友们，你们做过的马虎事中，我想也肯定给自己和别人带来了麻烦吧，谁来说一说呢，让大家都来认识马虎的麻烦。 师：听了小朋友们的发言，我更加感觉小马虎会给我们带来不少麻烦。 3、马虎找原因 1.马虎给我们的生活带来了这么多的麻烦，咱们一起来当个大侦探，找一找马虎的原因吧？请先在小组内一起先讨论下。 预设生1：太心急/着急了。师：你有哪件事太着急了。 师：原来心急了会让我们马虎 预设生2：做事不专心。师：你做什么事不专心了 师：原来做事不专心，会让我们马虎 预设3：做完作业没检查。 师：你做什么作业没检查？结果怎么了？ 师：原来做完事情不检查会让我们马虎 预设4：做事太粗心大意了。师：你做哪件事粗心大意了？结果怎么样？ 师：原来做事粗心大意也会让我们马虎 预设5：做事不认真。师：你做了件什么事不认真？结果怎么样？ 师：原来做事不认真会让我们马虎。 2.找出原因 师：老师为了搞清楚马虎的原因，特意去请教了智慧仙子。看看她认为马虎的原因有哪些。（图片出示智慧仙子，并点击马虎的原因） 师：小朋友们，我们知道的马虎给我们带来那么多的麻烦，也了解了马虎的原因，我们要不要做小马虎啊？ 四、远离小马虎 1、师：孩子们，我们现在的小马虎，可能不会对你造成太大的影响，但是如果不及时改正这个坏习惯，将来就会变成大马虎，甚至会危害社会、危害他人的性命。一颗小小的，不起眼的螺丝钉，有可能会让火车翻车，让很多人丢掉性命！同学们，怎样才能做到不马虎呢？ 生：...... 2、小游戏：我是细心小医生 （1）找错字 （2）算术题 师：你是用什么方法找出来的小马虎？ 结合学生发言板书：认真、仔细、检查...... 希望你们可以把这些克服马虎的好方法用到我们的学习中，在写作业的时候要认真、仔细，不算错，不写错，反复检查。也要用到我们的生活中，有条理、有计划。相信你们都将不再是小马虎。 五、和马虎说再见 老师这里有一朵七彩花，只有不马虎的小朋友才能将它变得漂亮，如果你一天没有马虎做事，就为花瓣涂上颜色，老师希望每个小朋友都能在最短的时间内，和小马虎说再见，都能得到一朵漂亮的七色花！ 人教