2020年2019年秋高中生物第五章细胞的能量供应和利用第4节能量之源__光与光合作用学案新人教版必修.docxVIP

第4节能量之源一一光与光合作用 〔知识拓展〕 〔知识拓展〕 新旧脉络= 旧知识 作用 叶绿体 细胞的能堪“通货”——ATP 生杰系饶的 能址流动 光合作用 的场所 生物脚的 碳循环 *伽有机物, 并释放出能量 站如口 ■ % % % 绿叶中色素的 X 捕获光能 提取柏分离 1 绿叶中色素的 种类和作用 1 本 光与光 1 1 if 合作用I i 1 1 光合 n 1 1 作用 的色莱 光合作用戌尺对 它的认识过程 光合作用原理的 应用 化能合咸作用 学习目标 1.说出叶绿体的结构和功能。 （重点） 2 ?说出色素的种类及功能。 3.提取和分离绿叶中色素。（难点） 4.描述光合作用的过程。（重点） 5.说出光合作用的概念。 6?阐述光合作用中物质和能量的变化。 6?阐述光合作用中物质和能量的变化。 （难点） 7.体验科学探究的方法和技术。 核心概念 提取色素 分离色素 叶绿体 吸收光谱 光合作用 光反应阶段 暗反应阶段 同 位素标记法 第1课时 光合作用的探究历程、过程及色素 〔双基夯实〕［基础知识 〔双基夯实〕 、光合作用的探究历程 淀粉1864年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物有 淀粉 2. 1939 2. 1939年，美国的鲁宾和卡门利用 同位素标记法 证明了 光合作用释放的 氧气来自水 3.20世纪40年代，美国的卡尔文,利用 放射性同位素标记技术最终探明了 3.20世纪40年代，美国的卡尔文, 利用 放射性同位素标记 技术最终探明了 CO 2 在光合作用中转化成 有机物中碳 的途径。 二、绿叶中色素的提取和分离 i 梃取叶绿体申的色素溶于有机溶剂 可用 无水乙醉 而不溶于水, 等有机搐剂提取。 分离各种色素在层析液中的溶解唐不同*溶解度— 高的随层折液在滤纸上扩散得快，反之’则慢。 提取 色素 ①取材：称取書吕绿叶剪职 放人研钵中° 磨：加人P许引他和CaCO3. 再加人KJmL无朮乙醇 ，进行迅速、 充分的研庚 过滤：漏斗呈部放一块单层尼龙布 . 将研磨液迅速倒人玻璃漏斗中进行过滤◎ 收集：用小试管收集色素滤液，及时用 棉塞榕试管口塞严。 1 制 滤￡ 备 氐条 将于燥的定性滤纸条剪成略小于试廿悅与直 径的漆紙条*熔滤纸条的一端剪去两角° 在距去角?端1 cm处用铅筆画一条细的 橫纵 滤 曲线 画线：用 毛细吸管 吸取少呈滤液，沿 铅笔线均匀地画岀一条细线n待滤液干后， 再画一两次。 1 分离绿叶 中的色索 1 将曲园的层析液倒人试管中.然后轻轻插人 滤纸条（有 谑液细线 的一端朝下人 随后用棉塞塞紧试骨口。 现藁结果 谑纸条上色素带有四条q 三、 色素的含量和种类 四、 叶绿体的结构和功能 婪胡萝卜素 |—胡?h素援黄色1 绿叶 中的一 色素 （君H约占4） 1-叶竝素i扎匕| 叶绿素（咎」一叶绿當U （直绿色） 就约占3/4 ｝一一叶绿養h I曲绿色卜 上耍吸收 卜纤比和 盘紫疋 1.叶绿体的结构 堆喬而成 ,还有 少就的 2?叶绿体的功能：进行 光合作用 的场所。 3.恩格尔曼的实验 然后用极细的光实验设计：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗中, 束照射水绵；之后再将临时装片暴露在光下。 然后用极细的光 TOC \o 1-5 \h \z 实验现象：极细的光束照射，细菌 只向叶绿体被光束照射到的部位集中 ;完 全暴露在光下，细菌 分布在叶绿体所有受光的部位 。 实验结论：叶绿体是 光合作用的场所 ，氧气是叶绿体释放的。 五、光合作用的过程及应用 1 .光反应 ⑴ 场所：叶绿体的 类囊体薄膜 上。 条件： 光照 、色素、酶等。 物质变化：将水分解为 ［H］和Q ，将ADP和Pi合成ATP。 能量变化：光能转变为 活跃的化学能 。 2?暗反应 场所：叶绿体的 基质 中。 ⑵条件：酶、［H］、ATP (3)物质变化： a. CQ的固定：C5+ CQt 2C 3 ; b.C3 的还原：C3+ ［H］ + ATi C 6H2Q ⑷ 能量变化：ATP中活跃的化学能转变为 有机物中稳定的化学能 。 ?思考 1?夏季的树叶多为绿的海洋，到了深秋时节更有“看万山红遍，层林尽染”的美景, 试从生物学角度分析其原因。 提示：春夏时节叶绿素所占比例大， 故叶子为绿色，而到了深秋叶绿素大量分解， 类胡 萝卜素含量相对增加，故叶子为黄色或橙黄色。 2?植物能进行光合作用制造有机物，有位同学就想：“如果人能像绿色植物一样，岂 不是不用吃饭了吗？ ”如果该同学的想法能实现，你认为人体细胞应具备什么样的结构？ 提示：细胞质中有叶绿体。 3?在大棚种植时一般选用哪种颜色的薄膜？为什么？ 提示：一般选用无色透明的薄膜，因为能够透过各种单色光。 HUo xu^活学巧练n 判断题 TOC \o 1-5 \h \z 植