Achenbach儿童行为量表(CBCL)评分标准与因子.pdf

Achenbach 儿童行为量表 (Child Behavior Checklist，以下简称 CBCL) 是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。 1970 年首先在美国使用， 1983 年出版了使用手册（主要是针对家长 用的表）， 1986 年及 1987 年又分别出版了针对教师用表及儿童自填 表的使用手册。 1988 年出版的使用手册里又加人适用于 2-3 岁儿童 的行为量表及直接观察表 (DOF) 。我国在 1980 年初引进适用于 4-16 岁的家长用表， 在上海及其他城市作了较广泛的应用， 并总结出了我 国常模的初步数据。这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问 题，共有五种表格，即家长填的，老师填的和智龄 10 岁以上儿童自 己填的，其中家长填的使用经验最多。 这里主要介绍家长用表， 适用 于 4-16 岁的儿童（作者后来推出的适用于 2-3 岁儿童的量表，内容 大同小异，因使用经验尚少，此处从略），内容分三部份： 一、一般项目：姓名，性别，年龄，出生日期，种族，填表日期， 年级，父亲职业（工种），母亲职业（工种），填表人（父、母、其 他）。 二、社交能力：包括七大类；参加体育运动情况，课余爱好，参 加集体（组织）情况，课余职业或劳动，交友情况，与家人及其他小 孩相处情况，在校学习情况。 三、行为问题：包括 113 条，其中 56 条包括 8 小项，113 条为“其 他”。填表时按最近半年 (6 个月）内的表现记分，例如第 30 条“怕 上学”，如果过去有，而最近半年内无此表现，即记 0 分。 第一部分的项目不记分，据认为，父母亲的职业最能代表儿童家 庭的社会经济情况，因此“一般项目”中只着重此条。 第二部分的项目除个别条目外，均需记分，其记分方法如下： I (1) ：无爱好或一种爱好记 0 分，两种爱好记 1 分，三种或以 上记 2 分。 I (2) 及 1 (3)：“不知道”不记分，低于一般记 0 分，一般记 1 分，高于一般记 2 分。（ 2 ）及(3) 的分数加起来求出平均数，作为这 一项的分数。 II (1) ：记分法同 I (1) 。 II (2) 及 a (3)：记分法同 I (2) 及 I (3) 。 III (1) ：记分法同 I (1) 。 III (2) ：记分法同 I (2) 及 I (3) 。 IV (1) ：记分法同 I (1) 。 IV (2) ：记分法同 I (1) 及 I (2) V (1) ：无或一个，记 0 分；二、三个，记 1 分；四个或以上，记 2 分。 V (2) ：不到一次记。分，一、二次记 1 分，三次工以上记 2 分。 VI ：较差记 0 分，差不多记 1 分，较好记 2 分，把 a、b、c 的三 个分数加起来求出平均分，作为一个分数， d 的记分法同上，另作一 个分数（即 VI 项有两个分数）。 VII (1) ：不及格记 0 分，中等以下记 1 分，中等记 2 分，中等以 上记 3 分。把各项分数加起来求出平均数，作为 VII (1) 的分数。 VII （2 ）：“不是”记 1 分，“是＂记