高中英语必修二unit2阅读部分教案.docVIP

教学内容分析 教学内容 Book Unit 2 The Olympic Games 教学对象 高中一年级学生 学情分析 升入高中的学生来自不同的中学，有各自的学习习惯和背景，英语水平参差不齐，学习压力大，学习方法和策略不合理。有的同学不喜欢英语，这些问题都应该引起高度重视。应该运用新的教学设计和方法引起学生兴趣，引导学生形成良好的适合高中的学习习惯和技巧。 教学目标 语言知识 理解，运用课本中的生词和词组，例如：Greek, magical, volunteer, homeland,take part in, together with,find out…更好的扫除阅读障碍，以及相关句型和语法：将来时的被动语态。 语言技能 对这篇文章进行篇章阅读，积极思考，达到强化语言意识，积累语言经验，提高阅读能力和技巧，例如寻读（scanning），略读，归纳和总结。 语言运用 初步掌握与奥运会相关词汇，并运用所学描述奥运会相关知识，具有一定逻辑性。 文化意识 通过阅读了解古代和现代奥运会的基本情况。 情感态度 体会奥运精神不抛弃不放弃，使学生了解并关注奥运。 学习策略 自主学习策略，有效合作学习策略，进一步掌握略读技巧。 教学重点 1，学习掌握本课文章中的单词，词组及重要表达。 2，掌握和运用阅读的技巧和理解文章细节的能力。 教学难点 1，学生事先借助互联网资源对奥运会及体竞技知识做了解和学习。 2，运用所学知识对奥运会相关知识进行描述。 教学方法 任务型教学，启发式教学，合作学习。 时间 教学步骤 教学方法与手段 教学流程 教学目的 教师活动 学生活动 0-2分钟 热身准备 教师向学生问好，并询问学生作业完成情况。 学生向老师问好，并回答教师问题。 组织课堂，师生互动。 2-5分钟 导入新课 歌曲 图片 启发式教学 播放08年奥运会会歌，让学生猜测这首歌是什么歌曲，是哪一届奥运会的会歌。并展示奥运五环图片，询问学生每个颜色的代笔含义。 学生积极回答老师的问题。 导出本课的教学内容，激发学生学习兴趣。 6-10分钟 呈现：快速阅读 课件 教师布置第一次阅任 务 1，运用扫读的阅读策略找出本文main idea，和不会的生词，短语。2，回答老师的问题when liyan hears that women are not allowed to join in, how about his feeling? sad, surprised or happy? 阅读课文，根据教师的问题作出回答。 训练学生使用扫读的阅读技巧，初步了解文本内容和形式。 11-21分钟 呈现：仔细阅读 课件 板书 教师展示古代奥运会和现代奥运会的对比表格。 仔细阅读课文，填好表格，回到教师问题。 让学生仔细阅读，了解更多古今奥运会的对比信息进一步了解课文内容。 22-44分钟 巩固练习 分小组表演interviewer和interviewee用英语谈论古今奥运会的区别和相关知识。 教师展示相关选择题，和判断对错并找同学回答。 小组活动积极完成老师布置的任务，回答老师问题。 锻炼学生组织语言的能力，培养学生小组合作能力。 教学升华 视频 总结教学内容 进行情感方面的教育。展示优秀运动员视频，体会奥运精神，不抛弃，不放弃。 学生听教师对教学内容的总结与教育。 学生深刻体会奥运精神，并将这种精神运用到学习和生活中。 44-45分钟 布置家庭作业 1，让学生进行角色扮演，如果你是2008年北京奥运会志愿者，你会如何向外国友人介绍北京奥运会。 2，查找历年奥运会的举办时间和举办地及奖牌。 记录作业内容。 培养学生的民族自豪感和荣誉感。让学生了解更多关于历届奥运会的知识。