部编新人教版八年级历史上册第三单元第9课辛亥革命教案.docVIP

第 9 课《辛亥革命》教学设计 一、课程标准内容 了解革命党人的一系列起义的情况 ,知道广州起义和武昌起义的经过和内容 ,理解辛亥革命的历史意义。 二、教学目标 知识与能力 1.了解萍浏醴起义、浙皖起义、广西起义、广州起义和武昌起义的大致情况。 2.知道徐锡麟、秋瑾以及黄花岗 72 烈士的英雄事迹。 3.理解辛亥革命的历史意义。 4.通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件 ,培养学生从政治、 经济、阶级等角度完 整认知历史问题的能力。 过程与方法 通过影像、图片等资料 ,带领学生直观感受英雄人物的事迹 ,了解起义经过；鼓励学生以 小组合作的形式积极主动地整理材料、分析材料 ,培养学生解读历史资料的能力。 情感态度价值观 1.通过学习革命进行中的复杂性和艰巨性 ,才能体会到革命成果来之不易 ,应珍惜时间 ,勤 奋学习。 2.通过本课的学习 ,认识到辛亥革命推翻了在中国延续两千多年的帝制 ,建立了资产阶级 共和国 ,打开了中国社会进步的闸门 ,是 20 世纪初中国社会的一次巨变。 3.通过对革命烈士人物事迹的叙述 ,让学生认识到中国人民为民族独立解放而不屈努力 的奋斗精神 ,从而让学生树立正确的人生观和价值观。 三、教学重难点 教学重点：广州黄花岗起义和武昌起义的情况。 教学难点：认识和理解辛亥革命的历史功绩。 四、教材分析 中国近代化的过程是学习中国近代史的一条重要线索 ,作为 20 世纪中国三大历史剧变之 ,辛亥革命在中国近代化的探索过程中迈出了重要的一步。它推翻了统治中国两千多年的封建帝制 ,使民主共和观念深入人心 ,打开了中国进步潮流的闸门。 辛亥革命后 ,新文化运动、五四运动相继爆发。因而在整个近代史中 ,辛亥革命起到了承 前启后的作用。同时 ,从历史的教育功能和社会功能来看 ,让学生深入了解辛亥革命这一重大 历史事件 ,从中体会中国革命的艰辛以及革命党人不屈不挠的精神 ,是非常有必要的。 相对旧版教材而言 ,新教材中增加了革命志士的奋斗一幕的内容 ,更加直观和严谨的将革 命党人不屈不挠 , 愈挫愈勇的革命精神呈现出来 ,也让学生更加感慨 ,革命胜利来之不易 ,幸福生活来之不易 ,继而更加理解和崇敬辛亥精神。 另外 ,对于新教材将辛亥革命的意义也安排到了本课内容里 ,这需要教师将下一课的部分 内容简略的讲述给学生 ,便于从整体来理解 ,从历史的角度而言 ,也更为合理。 五、学情分析 这节课面对的是初二年级的学生 ,虽然经过一年的历史学习 ,已经具备了一定的自学能力 , 但对于辛亥革命的历史意义这样的抽象概念的理解 ,还存在一定难度。 针对上述学情 ,我选取了文字、 图片和影音材料 ,以便使学生获得较为具体的印象 ,逐步培 养学生论从史出、史论结合的能力。并通过阅读总结 ,小组合作探究的方式 ,培养归纳总结能 力和语言表达能力 ,同时加强情感上的教育。 六、教学过程 师：上课！同学们好！请坐！先请同学们观看一段视频 ——【一分钟游览武昌起义纪念 1 馆】 师：同学们 ,刚才我们看到的这段视频就是武昌起义纪念馆 ,武昌起义当年是怎么发生 的？辛亥革命又是怎么一回事呢？本堂课 ,就请大家跟随着我来到武昌起义纪念馆 ,通过参观 和游览来进行本节课的学习。 师：走进大门 ,广场中间就树立着孙中山的雕像。今天的游览将分为三个部分 ,老师给他 们起了新的名字 ,分别是【黎明前夕】【旭日初升】【德厚流光】。请大家进入第一个展区： 第一展馆 ——【黎明前夕】 师：我们在图片区看到了这样的几幅图和一首诗 ,同学们能够结合我们学过的历史知识 说说当时的中国经历了什么？是怎样的局面？ 生：西方列强一次次入侵中国 ,祖国河山被列强瓜分占领。 师：是的 ,古老的中国带着沉痛的耻辱走入新世纪。可是中国从来不乏有识之士的奋起 和抗争 ,同学们还记得我们上一课学过的内容里 ,中国资产阶级革命团体已经成立 ,革命思想 也已广泛传播 ,谁能说说有哪些？三民主义作为革命的指导思想 ,包括什么？ 生 1： 中国近代第一个资产阶级革命团体是兴中会 ,中国近代第一个资产阶级革命政党 是同盟会。 生 2：三民主义包括民族、民权和民生。 师：这些有识之士为了改变国家命运 ,为了求得民族独立 ,前赴后继投身革命。请大家继 续往前走 ,现在出现在我们眼前的是这样一张地图。请同学们分成四个小组分别完成这张表格。 生：（学生自主学习并回答） 2 师：根据大家填好的表格 ,我们发现一个共同点：这四场起义皆以失败而告终 ,革命志士也付 出极大的牺牲。 这面墙上的三幅挽联就是对他们的沉痛哀悼。 请三个小组的组长为我们讲述 起义的情况。 生 1：萍浏醴起义概况： 这是在同盟会影响下爆发的第一次大规模的武装起义 ,由于事前 缺乏严密计划 ,起事后又没有迅速出击的战斗方案 ,终因