回忆我的母亲设计.docxVIP

《回忆我的母亲》教案设计 【教学目标】 1. 学习运用具体事例写人的手法。 领会以时间顺序组织材料的方法。 揣摩质朴、真挚的语言特点。 感受朱德母亲的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。 【教学难点】 1、学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。 2、领会以时间顺序组织材料的方法。 3、学习母亲的优秀品质； 【教学重点】领会文章质朴而又富有深情的语言特点。 【课时安排】：2 课时 【教学过程】： 第一课时 一、导入 1 、 同学们，能告诉我这世上对你最好的那个人是谁吗 ? 是呀，是妈妈。我们每个人的血 管里流着妈妈的血。不管我们长多大，走多远，都会感念母亲的深恩，不管她在身边 还是在远方，我们会记得，记得她为我们做的每一件事。天下的妈妈都是一样的，今 天学习一篇感人至深的文章《回忆我的母亲》 ，让我们一同走进伟人朱德的情感世界 二、 作者简介： （十大将军，十大元帅） 朱德同志是中国伟大大的革命战士和无产阶级革命家， 是党、国家和军队的卓越领导人。 他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。朱德的一生，是为共 产主义事业奋斗的一生。 他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋， 受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。 朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、 坚韧顽强、爱憎分明、 始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了 86 个春秋，于 1944 年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。 让我们怀着崇敬之心一起走进朱德的内心世界，回忆母亲的一生。 三、字词 1、给下列加黑字注音。 佃农（ｄｉàｎ） 祖籍（ｊí） 勉强（ｑｉǎｎｇ） 迁徙（ｘǐ） ． ． ． ． 慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ） 溺死（ｎì） 衙门（ｙá） 私塾（ｓīｓｈú） ．． ． ． ．． 调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ） 瞒着（ｍáｎｚｈｅ） ． ． ．． 2、解释下列词语 不辍劳作：不停地劳动（耕作） 。 任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。 节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 支撑门户：勉强维持家庭。 1 东挪西借：文中指到处向人家借钱。 聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈，姑且谈谈 四、文章体裁：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。五、归纳段意 文章可分几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。 （根据倒叙 —顺叙 —倒叙把文章划分为三个段落） 第一部分（第 1段）沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 （总） 第二部分 ( 第2--15 段 ) 详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌 颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 （分） 第三部分（第 16-17 段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 （总） 1、读完全文你对朱德母亲的第一印象是什么？ 2、， 时 间 母亲经历的事情 表现母亲的美德 作者小时候 (2-7) 天不亮就起床，煮饭，种田，养 勤劳俭朴、任劳任怨聪明 蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲 能干、宽厚仁慈 手纺线织布，不打骂孩子，周济 穷人，不许“我们”吸烟喝酒等 事 1885－1900 前后 (8) 遭遇退佃、搬家、天灾 没有灰心、坚强不屈、爱 憎分明 1905 年 (9) 节衣缩食，借债供“我”读书。 有远见、摆脱贫困和压迫 的愿望 1908 年 (10) 支持、慰勉作者参加革命 深明大义 1919 年 (10-11) 离开家乡 勤劳一生 1924－1927 年 (12) 独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义 1937 年 (12) 过着勤劳的农妇生活 理解党的困难、期望革命 成功 1944 年 (12) 86 高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动 由此可见 , 文章的主体部分是以时间为顺序来组织材料的 . 3、文章通过哪些具体材料表现了朱德母亲的什么优秀品质 ? 朱德的母亲主要有这样一些高尚品质 : 1、勤劳（第 4段，第 5段，第 13段） 2 2、俭朴能干（第 6段，第 12段） 3、宽厚仁慈（第 7段） 4、坚强（第 8段） 5、有远见（第 10段） 6、同情革命（第 11段） 7、支持革命（第 12段） 有些段落的内容有交叉，这里只是就主要内容进行归纳。 六、阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德， 用“母亲是 ”的人句式谈自己的感受。 提示 : 抓住文中表现母亲优秀品质的句子。 母亲是勤劳一生的人 母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人 母亲是个爱劳动的平凡的人 母亲是整日劳碌着的人 母亲是聪明能干的人 母亲是在家庭里极能任劳任怨的人 母亲是性格和蔼、没有打骂过我们、也没有同任何人