读统计图表教学设计.docxVIP

以学定教 -- 《读统计图表》教学设计 深圳市荔园外国语小学 苏振菊 教学内容： 北师大版第四册 p113、114, 读统计图表。 教学目标：能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。 通过小调查经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。教学重点： 能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。 教学难点：经历收集数据、 整理数据的过程， 培养学生的统计意识和解决问题的能力。 教学准备： PPT ，小组统计单，教学直尺 教学过程 课前交流：先分组，找组长（ 6 人一组） 一、谈话导入 小朋友们，今天是 5 月 25 日，你们知道再过几天是什么节日吗？（六一儿童节）在这个快乐的节日里， 电视台的叔叔阿姨们为我们准备了许多有趣的电视节目，让我们去看看吧（想看吗？） 。 刚才我们看了哪些种类的电视节目，一起来说说吧？（科幻、动画、体育、电视剧、歌舞） 你最喜欢哪一类呢？ 如果电视台的叔叔阿姨们要知道我们班同学最喜欢哪类节目， 应该怎么办？（板书：统计） 关于统计你都知道哪些知识？ 这节课我们就来学习：如何读懂一个完整的统计图表，从统计图和统计表中获取信息。（板书： 读统计图表） 二、探索新知 读纵向条形统计图（出示二（ 1）班最喜欢的电视节目统计图） 师：老师这里有一幅统计图， 大家先仔细观察，从统计图中，能够获得哪些信息？（生说） 师：你们是怎样知道这些人数的呢？（生