简单的轴对称图形(3)教案.docxVIP

课题 简单的轴对称图形（ 3） 主备教师 刘小宁 知识 1.掌握作已知角的平分线的尺规作图方法。 2. 利用逻辑推理的方法证明角平分线的性质，并能够利用其解决 技能 相应的问题。 1. 在探究作已知角的平分线的方法和角平分线的性质的过程中， 过程 发展几何直觉。 教 方法 2. 提高综合运用三角形全等的有关知识解决问题的能力 . 学 3. 初步了解角的平分线的性质在生活、生产中的应用. 目 标 1. 使学生在自主探索角平分线的过程中， 经历画图、观察、比较、 推理、交流等环节，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验； 情感 2. 在探讨作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中，培 态度 养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，获得解决问题的成功体验，逐步培养学生的理性精神。 教学 探索角的轴对称性，认识它的对称轴。 重点 教学 利用角平分线的性质进行推理说明 。 难点 课时 本课题教学共（ 3 ）课时，本课教学为第（ 3 ）课时。 安排 课前准备： 教学过程 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 第一环节：动手操作，导入课题 利用工具，请你将一张用纸片做的角分成 两个相等的角。你有什么办法？（对折）再打 开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系？ 学生实验：通过折纸的方法作角的平分 线。 教师与学生一起动手操作。展示学生作 品。 第二环节：猜想再实践，发展几何 直觉。