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笔算乘法（三位数乘两位数）说课稿 一、说教材 《 三位数乘两位数》 是人教版课程标准试验教科书四年级上册第三单元的内容。学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数、 两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。 学习这部分内容， 有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法， 并为以后进一步学习小数乘法打好基础。教材的编写意图十分明显。 、精心选择以简单行程问题为背景的学习情境。在此情境中学习三位数乘两位数的乘法， 一方面体现计算是因解决问题的需要而产生的， 另一方面为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系作铺垫。 、让学生自主探索三位数乘两位数的一般笔算方法。由于学生已掌握了三 位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算， 因此，例题没有展示 145× 12 的具体计算过程，只出示 145×12 的竖式结果， 意在让学生充分应用已有经验， 自主归纳 145× 12 的具体步骤，知道应先算 145×2，再算 145×10，注意两部分积的相同 数位对齐，最后相加便得结果，这样列竖式算比较方便。 3 、多项计算技能交互使用。对于如何计算 145×12，教材展示了口算、笔 算和用计算器验算三种算法，引导学生综合应用口算、估算、笔算、用计算器算等多项计算技能，自主选择合适的算法。二、说教法学法 本节课的教学创设了国庆节乘火车旅游的情境， 先是让学生帮老师计算三个出游方案的行程