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索溪峪的 野 导学案 教学重点：感受文中表达的索溪峪的野性美， 懂得作者是怎样把这种 美写出来的。 教学难点：感受文中表达的索溪峪的野性美， 懂得作者是怎样把这种 美写出来的。 学生学习目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性 的自然风光。 、领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法。导学流程： 一、由“野”存疑，切入教材 1、激趣导入：同学们，野字在字典里有这几种意思（出示：不是人 类饲养的动、植物；野外；不讲理；不受约束。 ）那么索溪峪的“野 ‘又是指什么？当你走进索溪峪会有什么感受？ 二、由“景” 持趣，探究教材 1、朗读课文：索溪峪给作者留下了怎样的印象？是从几方面写的？ 2、交流，板书：山、水、野物、游人 三、重点句段分析理解 （1）学习第二自然段。（山是野的） 1、请学生快速朗读第 2 自然段，想想作者分几方面来写山是“野” 的？ 2、教师引导学生思考作者是分三方面来写的，分别是“惊险的美” “磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美” 。 3、 同桌合作， 喜 的一方面 一 ，想一想作者是怎 把特 点写具体的？ 4、交流： 析句子：“几十丈高的断壁 崖拔地而起，半 空的巨石在山 中 晃晃，使人望而生畏。 什么‘一 天’，什么‘百丈峡’，听着名字就 人胆 。 ”（出示 件）你从哪些 当中感受到了一种惊 的美？（板 ：拔地而