初中-英语-外研版-九年级下册-九下M3U3教学反思.docxVIP

教学设计与反思 课题： general revision：adjective 科目： English 教学对象： 九年级学生 课时： 1 提供者： 单位： 一、教学内容分析 英语复习，就是通过一定形式的教学活动，将学生已获得的零散的英语知识，通过分析、归类有机地串联起来，从而加深理解、增强记忆，使知识条理化、系统化进而达到融会贯通，并在此基础上将知识学习转化成能力的提升，使不同层次的学生各有收益。学生通过大量的说来对形容词的用法进行复习，给学生提供说的情景，对初中三年所学形容词、形容词的重点句式进行归纳总结。语法知识的运用与输出也分层进行评价。 二、教学目标 1.复习、记忆初中所接触到的重点形容词词汇。 2.运用形容词及其比较等级的结构对兴趣爱好、体育活动以及人物的具体描述。 3.能够在老师的指导下参与角色扮演活动。 三、学习者特征分析 初三学生已经具有一定的英语语言基础，大部分学生具有学习的自觉性和主动性，有良好的学习习惯，善于总结和反思，可进行分组讨论和合作来完成学习任务。 四、教学策略选择与设计 （一）听说教学面向全体学生，任务的设计要注重学生学习兴趣和情感。（二）整体设计目标，体现听说教学的灵活开放。（三）采用听说活动途径，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。（四）听说能力要重过程评价，促进学生综合听说技能的发展。（五）拓宽听说途径，拓展听说能力的运用渠道。多种