语文第二学期教案.docxVIP

课后反思 1．春天在哪里 教学目标： 一、 能借助拼音读准“枝、柳、轻、跳、换、洒、探、香、 亮”9 个生字的字音， 能在语言环境中正确认读这些生字。 了解“桃、换”的笔顺，理解“探”在文中的意思，积 累带有“木字旁”和“提手旁”的字。在老师的指导下 描写“枝、探、桃、换”四个左窄右宽的字。 二、 能正确朗读课文，做到读准字音（特别是轻声）做到不加字、不漏字，按标点停顿。在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文。 三、 初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及一些植物的特点，感受春天的美好。 教学重点和难点： 一、 能读准“枝、柳、轻、跳、换、洒、探、香、亮”这 9 个生 字的字音，并能在语言环境中正确认读。 二、 在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文。 三、 联系课文内容，初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及一 些植物的特点。 教学准备： 录音机、录音磁带、生字卡片、多媒体课件（或课文插图） 教学过程 ： 第一课时 一、 音乐引入，谈话揭题。 1． （播放乐曲 《春天在哪里》 ）小朋友们， 春姑娘已经迈着轻快的步子悄悄地来到我们的身边了，可你知道她在哪里吗？这 节课就让我们一起来找找——春天在哪里！ 2． （揭示课题：春天在哪里）读题。 3． 交流：你认为春天会在哪里呢？ 说明： 《春天在哪里》是一首脍炙人口的歌曲，其歌词也与课文内容 相呼应。在如此熟悉而又