长方形周长计算教学设计.docxVIP

《长方形的周长》教学设计 学 科： 小学数学 教材版本： 北师大版 年 级： 三年级 教学环境： 多媒体 教师姓名： 李杰奇 学 校：杜蒙县连环湖镇中心学校 所在学校 杜蒙县连环湖镇中心学校 执教教师 李杰奇 第五单元 学科（版本） 北师大版 章节及课题 《 长 方 形 的 周 长》 学时 1 课时 年级 三年级 教学内容分析 三年级第五册第五单元第 47 页花边有多长 ---《长方形的周长》 《长方形的周长》是在学生认识了长方形，掌握了长方形的特点，学会了测量，了解了一些测量单位，并对周长已有了认识教学对象分析 的基础上进行教学的，是在学生计算长方形一周长度的同时，理 解和掌握长方形周长的计算方法，并能选择较简单的方法进行计 及学情分析 算，也是为今后学习计算其他图形的周长奠定基础。 知识与技能： 学习长方形周长的概念及计算方法，学会计算长方形周长的简便方法。 过程与方法： 以学生为主体，引导学生通过观察、讨论、探究、 教学目标 概括、验证、应用、学习计算长方形周长。 情感态度与价值观： 创设师生互动的情景，创设民主、宽松、和谐的学习氛围，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点难点  教学重点 ：探索并掌握长方形周长的计算方法。 教学难点 ：利用长方形周长的计算方法解决生活中的实际问题。 创新性的使用材教，把原教材的《花边有多长》改创为小学生都 教学创新 非常喜爱的“新龟免