识字2《姓氏歌》教学设计与反思.docxVIP

新部编版一年级语文下册教案识字 2《姓氏歌》教学设计与反思 姓氏歌 教案设计 设计说明 这是一篇有关姓氏的儿歌， 第一节通过问答的方式， 告诉了我们一些常见姓氏的写法， 第二节列举了一些中国姓氏。 整首儿歌节奏感强， 通过诵读极易引发学生的兴趣。 培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设 计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相 结合，引导学生 “学习独立识字 ”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知 识，还激发了学生对祖国的热爱之情。 课前准备 课件。 (教师 ) 课时安排 课时。 教学过程 一、诵读导入，激发兴趣 1．学生朗读《百家姓》 。 2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？ 3．揭示课题，并板书。 4．随文识字： “姓 ”。 根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。 (2) 学生交流怎么记这个生字。 (可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。 ) 组词。 教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点： “姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的 “生 ”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。 生描红。 设计意图：开课伊始，节奏感强的《百家姓》诵读一下子让学生充满好奇，充满兴趣，注意 力完全集中在教学内容上， 达到事半功倍的教学效果。 同时顺势随文识写生字，