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PAGE PAGE 1 單元七 運動場上 目錄 教學一覽表…………………………………………………………..7.2 閱讀 講讀 第十三課 跳高……………………………………7.4 講讀 第十四課 快樂的比賽………………………………7.9 百變默書……………………………………………………………7.15 聆聽和說話…………………………………………………………7.16 寫作…………………………………………………………………7.19  單元七　運動場上 教學一覽表 預計節數：9-11 週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙/ 習作簿/寫字冊 教具及多媒體配套 課外閱讀 TSA訓練點 單元引入 閱讀 1 辨識順敘法。 2 認識在文章結尾直接表達思想感情的作法。 講讀：第十三課 《跳高》 2-3 精講兩篇講讀課文。每次講授完課文內容，都可依照「閱讀智多星」的指示，請學生說出文章的起因、經過、結果，以便學生掌握課文內容。 工作紙29 習作簿第十三課 寫字冊第十三課 電子書 激光唱盤 延伸閱讀篇章：《媽媽的絕技》 篇章庫 第十四課「討論和活動」第5題：海報 本單元的學習重心是使學生喜愛運動，教學時儘量聯繫學生在體育場上體會過的快樂心情，鼓勵他們多到操場上去，多參加體育競賽。 引入本單元情境：你參加過運動會嗎？你最喜歡哪些體育項目？「單元熱身操」內列舉了八項體育活動，你認識嗎？你能就這些項目舉一些運動員的名字嗎？ 講讀：第十四課 《快樂的比賽》 2-3 工作紙30 習作簿第十四課 寫字冊第十四課 電子書 激光唱盤 百變默書 1 聆聽 聽懂話語內容的順序。 聆聽練習：騎電馬 1 如時間緊迫，教師可把「聆聽」和「說話」合併來教。 工作紙31 激光唱盤 聆聽評估 說話 有條理地講述事件。 說話練習：一次遊玩的經歷 1 如時間緊迫，教師可把「聆聽」和「說話」合併來教。 寫作 依事情發展的順序，分段寫作。 命題作文：活力體育課 2 如時間緊迫，可縮短課本第1題的討論。 工作紙32 基礎知識 字詞： 1學習部首「足」、「糸」。 2辨識形近字。 3運用動詞。 句式：學習句式：「……那麼……那麼……」。 標點：運用感歎號。 修辭：運用擬人。 語文基礎知識 結合閱讀 擬人法在單元五已教，屬重溫，可略教。 品德情意 培養體育精神。 結合閱讀 結合閱讀 自學 閱讀有關運動的文章。 自習篇章：《動物運動會》 / 評估 着學生完成「自我評估」。 閱讀 學習範疇 閱讀（講讀） 學習材料 第十三課 跳高 學習重點 1 辨識順敘法。 2 認識在文章結尾直接表達思想感情的作法。 3 學習部首「足」。 3 學習句式：……那麼……那麼……」。 5 運用感歎號。 6 運用擬人。 建議教節 2-3教節 教材配套 電子書三上第二冊電子書 激光唱盤：粵碟 eq \o\ac(○,2)14-15、普碟 eq \o\ac(○,2)2-13 工作紙29 習作簿第十三課 寫字冊第十三課 認讀字詞 字詞 解釋 例句 教學建議 備註 竹竿 一種用具。用竹子的主幹製成，形狀長而細。 1竹竿一動，魚兒上釣了。 2小販用竹竿挑着兩筐水果在街上叫賣。 請學生形容晾衣裳的竹竿的模樣。 沙池 一種運動設施，內盛鬆軟的沙子，起防護作用。 1同學們來到沙池邊，準備練習跳遠。 2在沙池上走路，很費力呢！ 參看電子書的圖片。 眨 （眼睛）閉上立刻又睜開。 1魔術師一眨眼間就變出一束花。 2日落變化太快了，眨眼間又是另一個景象。 請學生做眨眼的動作。 偏旁是「目」，不是「貝」。 量 用尺子或其他可作為標準的東西來測定事物的長短、大小、高低等性質。 1我用尺子量了量，說：「這張紙有30厘米長。」 2媽媽教我用杯子煮飯。 請學生依照例句做量度東西的動作。 辮子 把頭髮分股交叉編成的長條兒。 1可愛的小女孩梳着長長的辮子。 2我的頭髮太短，不能束辮子。 以個別學生所梳的辮子作例說明。 「辮」字中間是「糸」。 充滿 充分具有。 1這歌手的歌聲充滿真摯的感情，觀眾都很陶醉。 2我的生日會上充滿了家人的歡笑聲。 以汽球充氣前後的形態說明「充滿」的意思。 「滿」字右下部是兩個「入」字。 跨越 越過（地區、時間、障礙等）。 1宏偉的青馬大橋跨越青衣和馬灣。 2只要有信心，一定可以跨越難關。 用手勢幫助說明，左手固定，右手在上面跨越。 應用字詞 字詞 解釋 例句 教學建議 備註 逗弄 招引，引起別人注意。 1孩子被他的小玩意逗弄得嘻哈大笑。 2他拿出皮球來逗弄小狗。 用逗弄小貓、小狗或小孩的動作幫助說明。 逗dou4，粵音豆。 機靈 聰明而靈巧。 1這孩子真機靈，看見媽媽拿出奶瓶便不再哭了。 2大家一起玩遊戲時，機靈的妹妹總是勝出。 以司馬光打破水缸救出朋友為例來說明。 突然 在短促的時間裡發生