北师大版四年级数学上册教案第五单元方向与位置第一课时去图书馆.docxVIP

第五单元 方向与位置 第一课时 去图书馆 教学内容： 课本第 61--62 页。 教学目标： 、掌握描述路线图的方法，能准确地描述简单的路线图。 、在探究知识的过程中发展空间观念。 、在知识的运用过程中提高解决实际问题的能力。 、在小组合作、交流的过程中，培养学生的探究意识和合作意识。 、培养学生学习数学的兴趣，体会数学与日常生活的密切联系。 教学重难点： 重点：能准确地描述简单的路线图。 难点：体会同一段路往返的方向具有相对性。 教学过程： 一、情境导入。 课件出示教材 61 页情境图。提问：笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走 的路线？ 二、导入新课。 这节课，我们就来探究描述简单路线图的方法。 明确描述路线所需的条件。 讨论：只明确行走的方向， 就能准确地描述行走 的路线吗？ 1、组织学生选择一条路线，画一画笑笑从家去图书馆的路线图。 2、描述简单路线图的方法。 、提问：你能描述从自己家到学校的路线吗？你需要做哪些工作才能描述的清楚、准确？ 三、巩固练习。 1、课件出示 : 教材第 61 页图书馆主题图。 笑笑想去图书馆 , 但她不知道路线 , 同学们可以利用你学的知识帮助她吗 ? 先给你的同桌说一说 , 然后把你说的路线画出来 , 送给笑笑。 四人小组讨论交流 , 教师巡视指导。 学生小组并展示汇报。 想一想 : 怎样才能清楚地说出路线呢 ?引导学生注意到以下几点 :