向大自然寻找力量的“天纵之教”.docxVIP

向大自然寻找力量的 “天纵之教 ” 华南师范大学教授郭思乐 题记： 大造果然识见高， 引得春风到蓬茅。 可怜微草生颜色， 无限春光泛碧涛。 一、生本教育的本质 —— 享受天纵。 生本教育相信生命，生本教育激扬生命，而每个生命以其自 然之伟力促使自己提升，这就是 “天纵其才 ”。其实 “天纵 ”也不必看得过于神秘。小孩子吃饭的时候，我们先是嚼碎了给 他，后来发现他是可以自己吃的，于是就不喂了，相对于原来，后面的就是纵放了，而纵放的原因是他自己就可以做这件事，这是大自然的规定，我们只是奉天承运而已。所以，也可以勇敢一点，把这种纵放称为天纵。 前些时候我到一所位于农村的生本教育实验学校五年级听 课。我对一个小女生提了个问题： “你们上课的时候能把 《资治通鉴》说得头头是道，真了不起！说说，你和班里的同学为什么这么能干？ ”她说： “别的班是老师教的，我们是自己 学的，所以学得更多。 ”我说： “说得好！但我要加上几个字：你们是在老师的帮助下自己学的。 ”实际上， 我还想说， 如果说别的班是 “老师教的 ”，那么这个班是老师帮助下 “天教的 ”： 第 1页 /共 13页 靠天赋之自己，靠天生的学习者的潜能，靠大自然的力量。教育者站在这批天赋高质的孩子们旁边，为他们好学而设计 —— 主要依靠他们自己学，最大限度依托大自然所赐给他们的禀赋来为他们服务，这就是生本教育，也就是培养天纵之才的所谓