《家的意味》学习教学学习设计.docVIP

教材分析 教学目标  《家的意味》教学设计 《家的意味》是人教版七年级道德与法制（上）第三单元第七课第一框。家庭是学生最熟悉的生活领域， 与家长的交往， 不仅是学生现实生活中必须面 对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的主战场。 了解家的内涵，了解在中华文化中家有深厚的意味和内涵。 知识与能力 了解孝亲敬长是中华民族传统美德和法定义务。 用实例分析的方式、 讨论的方式帮助学生理解什么是家、 过程与方法 家与家庭的联系及家庭关系的建立。 情 感 态 度  培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家 与 价 值 观  庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感 和自豪感。 教学重点 家庭关系的确立；体会家的作用。 教学难点 学会爱自己的父母、爱自己的家庭，懂得孝亲敬长。 教 法 分组讨论、合作探究、演示讲解法 学 法 情景感悟、探究学习、合作学习法 课前准备 搜集优秀家庭的事迹。 课 时 共 3 课时，第 1 课时 课 型 新授课 教学过程 程序 教师活动 师：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的 成长都离不开我们的家。 当我们还在妈妈肚子里的时候， 爱我们的爸爸、妈妈、 新课导入 爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图， 编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。今天我们开始学习新的一课 - ，教师板