随班就读工作教研活动制度.docVIP

随班就读工作教研活动制度 建立定期的教学研究制度。发挥特教教研组成员的作用， 每学期举行特教教研活动，交流随班就读工作经验与心得， 部署下一阶段的工作。有随班就读生的学科任教老师要探讨 随班就读生的课堂教学、个别教育计划的制定、学生的考评 等内容，做到有计划，有记录、有总结。 1、安排随班就读学生与普通学生一起学习、 活动，补偿 生理和心理缺陷，使其受到适于自身发展所需要的教育和训 练，在德、智、体诸方面得到全面发展。 2、对残疾学生加强思想品德教育， 培养其良好的行为习 惯， 使其逐步树立自尊、自爱、自强、自立精神。同时要加 强对普通学生的思想教育，以逐步形成普通学生与残疾学生 互相关心、互相帮助的良好校风和班风。 3、随班就读残疾学生使用的教材一般与普通学生相同， 辅读班学生使用培智学校教材。根据学生的实际情况，对其 教学内容作适当调整。 4、对随班就读的残疾学生应当贯彻因材施教的原则， 制 订和实施个别教学计划。应当采取多种形式和方法，激发残 疾学生的学习兴趣，挖掘其学习潜力。各科教学应当结合本 1 学科的特点，在教授文化科学知识的同时，注重对残疾学生 适应社会生活能力的培养和心理、生理缺陷的矫正、补偿。 5、教师在随班就读班级的课堂教学中， 要处理好普通学 生与残疾学生的关系，应当以集体教学为主，并对残疾学生 加强个别辅导。 2