初中生物《人类能在怎样的环境中生存》教学设计.docVIP

人类能在怎样的环境中生存 一、教学目标： 1、通过联系生活分析，学生能指出适合于人类生存所需要的外界基本环境条件。 2、学生能简单判断哪些条件适合于人类生存以及哪些条件不适合于人类生存。 3、通过外环境的学习，领略科学家的伟大创造“在不良环境中创造适合人类生存的必要环境条件” ； 初步体验宇航员在太空生存的艰难和献身于人类科学研究的牺牲精神。 b5E2RGbCAP 二、重点难点： 重点：学生能指出适合于人类陆地生存所需要的外界基本环境条件。 难点：能简单判断哪些条件适合于人类生存以及哪些条件不适合人类生存。 三、教学准备： 多媒体 四、教学过程 教学内容 教师教学活动 学生学习活动 说明 引入 人体生存在自然界中， 我们 观察图片， 思考。回 工人在厂里工作 所处的自然界就是人类生存的 答教师提出的问题。 的图；农民在田里 人类生存的基 外部环境， 简称外环境。 目前所 可能会提出温度、 干活的图；老人休 本条件 知，地球环境是最适合人类生活 水、食物和氧气。 闲的图。 和居住的场所。 那么有什么条件 估计学生不会提 是人类必需的生存条件呢？ 出大气压力等问 地球上是否每一个角落都适合 题，教师不忙解答 人类的生存呢？ 极地对人类的 展示极地图片 观察图片，思考问 极地的温度太低、 生存影响 极地是否适应人类生存？ 题，小组讨论， 回答 人类生活需要的 根据学生的回答加以补充正