部编版三年级语文上册第14课《小狗学叫》优质课件.pptx

;;认识“讨、厌”等16个生字，读准“吗、担”等5个多音字。 能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。 能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性,感受边阅读边预测的乐趣。 能运用预测策略阅读课外书。;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;干 吗;百 发 百 中;访;;响亮 ≈ 洪亮 ? 低沉;滑稽：（言语、动作）引人发笑。;圈套：使人上当受骗的计策。;词义??析;1.请用一句话概括文章的主要内容。 2.小狗为何到最后都没学会狗叫？; 朗读本课时要读出小狗受到批评时的沮丧和委屈，还有他努力学习叫声的坚定，以及学会后的喜悦和自豪感，注意不同对象的语气变化。;1.请用一句话概括文章的主要内容。;2.小狗为何到最后都没学会狗叫？;朗读课文，并思考： 课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？请你概括的说说这些事。;小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究： 1.这只可爱的小狗有着怎样的不幸？ 2.小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？ 3.找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？; 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。; 仿照课文，用“不会……不会……也不会……更不会”这个排比