第2课时准备课——比多少(最新教案).docVIP

《准备课——比多少》导学案 学习目标 1、使学生知道“同样多” 、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一 一对应的方法比较物体的多少。 2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。 3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。 重点 会正确地进行 多、少 的比较。 难点 会比几个物体的多、少。 导入过程 一、导入 1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。讲一个故事呢？ 2、学生讲故事。 兔妈妈看到小兔们一天天长大了， 就决定盖一间大房子， 小猪也来帮 忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！你怎么知道是小 兔要盖房子？ 〔从房子上面的头像知道的）你观察得真仔细！你们 看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好。小猪、小兔互相 帮助，我们应该向它们学习。 二、导学 （一）同样多 1、看图说话：教师贴出 4 个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出 4 个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那 你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片， 所 以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。 2、比一比：请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法 来比较一下两只手上的手指头是否同样多 (师生一起做 ,然后同桌互相做）。 3、动动手：教师在黑板上贴 3 个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。 指名一人在黑