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实用标准文档 苏科版小学信息技术五年级 Scratch 教案 第 1 课 初识 Scratch 1 第 2 课 绘制角色 5 第 2 课 绘制角色 5 第 3 课 火柴人跳舞 9 第 4 课 青蛙过河 12 文案大全 实用标准文档 第 1 课 初识 Scratch 备课时间： 上课时间： 总课时数： 教学目标： 认识 Scratch 软件，了解 Scratch 软件的主要界面和功能，能够 掌握 Scratch 软件的基本工作方式并编写基础的脚本，体验 Scratch 的设 计流程。 结合生活，熟悉模块的功能。通过具体的脚本，掌握 Scratch 的基本编程过程。 培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲。 体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。教学重点与难点： 重点： 了解 Scratch 软件的主要界面和功能。 难点： 掌握 Scratch 软件的基本工作方式，编写简单的脚本。教学方法与手段： 多媒体网络教室，采用任务驱动法、演示教学法、探究教学法。课时安排： 安排 1 课时。教学准备： 系统控制软件、教学课件。教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣 师：今天，我们一起来认识一个新朋友，请看，它是谁呢？ ( 播放 Flash ，小猫为主角 ) 师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领，下面我们一起来玩“打地鼠”游戏吧。 师：请同学们双击文件“打地鼠”，并单击绿旗，尝试玩游戏。 师：今天，就让我们一起学习新课：初始 Scratch （出示课题）二、互动交流，初步感知 师：Scratch 是一个非常能干的软件， 它可以帮助我们小朋友实现 文案大全 实用标准文档 很多的梦想，比如： 小猫翻跟 、 小 自由地游。 ：它的 者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐 ?? ( 合 件，介 史 ) 学生了解 件的 史知 。 三、自主探究，学 新知 ： 合“打地鼠”游 ，打开教材，自学第一 ，它的主要界面包括几个部分 成？ 生互 、交流。 ：菜 是包含一些常用功能，控制区是 舞台区的角色 行控制的区域，控件区提供了各种模 和 的控件，脚本区是拖拽、 合控件以控制角色的区域；角色区是 示当前所有角色的区域，舞台区是演示 好的脚本的区域。 ： 同学 自己 打开 Scratch 件，并体 每个区域的功能。四、初步 ，搭建脚本 ：小猫已 准 好了， 我 一起 它 写活 的脚本吧。（ 1） 定“控件区”的“控制”模 ，将“当 旗被点 ”控件拖 到“脚本区”。 2） 定“控件区”的“外 ”模 ，将“ 你好”控件拖 到脚本区，并放在“当 旗被点 ”控件的后面。 3） 旗， 小猫 “你好！”2 秒。 4） “你好”， 入新的文字： “同学 ，你 好！ ”。学生 写脚本， 小猫自我介 。 我 不需要的脚本 如何 理呢？ 同学 打开教材自学，教材是如何教我 操作的。 学生 学 操作，交流各自 除的方法。五、文件保存，知 迁移 同学 将自己的文件保存在自己的文件中，自学教材， 学 。 关 Scratch 件，用自己的方法打开你 才保存的文件，并与 文案大全 实用标准文档 同伴交流一下。 六、全课小结，总结提炼 我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。 文案大全 实用标准文档 第2课 绘制角色 能够理解角色的概念，学习导入角色的方法。能够掌握设置背景的方法。学习使用“重复执行”控件及其他常用控件。 2．根据实际情况导入一定的角色，通过角色的运动要求设置相应的 背景，编写脚本。 3．培养学生对于脚本编写的学习兴趣，激发求知欲。 4．利用积木式脚本编写方式，发展学生创新思维。 教学重点与难点： 重点： 理解角色和舞台的含义及两者的区别。 在 Scratch 中新增角色的方法。 “重复执行”控件及其他常用控件的使用。难点：“绘图编辑器”的使用方法。 课时安排：安排 1 课时。教学准备： 计算机网络教室，教学广播系统、教学课件、范例。教学过程： 一、复习导入 师：说一说 Scratch 主要功能模块的名称以及用途。 生：交流。 师：出示媒体说：“瞧，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去， 真的太美啦！” 师：蝴蝶在花丛中飞舞，多么美丽的情景呀。今天，我们用 Scratch 把这场景做成动画记录下来。 出示课题：第 2 课 绘制角色 二、传授新知 任务 1：认识“角色” 师：在 Scratch 中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照 文案大全 实用标准文档 编写的脚本进行运动。当我们打开软件，默认的角色就是小猫 。 生：（练习）打开软件，认识小猫角色，并尝试移动它的位置。 任务 2：新增“角色” 师：在舞台上，我们今天要把主角小猫换成蝴蝶。让我们一起发出邀请