春鄂教版语文五下《祖国,我终于回来了》word导学案.docxVIP

编写者： 执教者： 上课时间 月 日 课题（课 第（ 1 ）课时 祖国，我终于回来了 型） 1 学会本课 6 个生字，理解部分词语意思，理解“立即、终于”在句子中的意思和作用； 教学目标  巩固抓住关键词理解含意深刻句子的学习方法； 抓住人物语言，理解课文内容，了解钱学森放弃一切，历尽艰辛，毅然回国的感人事 迹。 引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。对学生进行爱国主义教育。 教学重点 巩固抓住关键词理解含意深刻句子的学习方法； 教学难点 引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。对学生 进行爱国主义教育 教学准备 1.通过网络了解钱学森生平资料； 2.多媒件课件； 合作问题 方 用 反 式 时 馈 用时 学 案 导 案 独立 一、基础部分 尝试 1. 本文我读了（）遍，我读得（一般 流利 有感 情） （课 2. 本文的主人公是（），我知道了关于他的资料有（） 前预 3. 出示词语 习） 被迫 间谍 公愤 募捐 会晤 保 释 监听 主持 怀抱、 （ 名誉 放弃 贡献 行李 折磨 迫害 限制 正义 关怀 ）分 （ 1）我想提醒的词语有： 钟 （ 2）我想读一读这些词语。 （ 3）通过朗读我理解的词语有 ，不理解的 课中 合作 （ ）分 钟 合作 尝试 （课 后练 习） （ ）分 钟 总结 提升 （谈 谈收 获） （ ）分 钟  有： 4.读了这篇课文我能用小标题的形式概括课文内容： （）回国 （）回国 （）回国 根据以上小标题，我能概括主要内容： 二、要点部分 文章描写的是杰出的爱国科学家钱学森克服种种阻 力，回到祖国的艰难历程。字里行间洋溢着炽热的爱国情 怀。从那些文字可以体会出呢 ?请你自读课文相关段落 , 圈 画划给你印象深刻的词句 , 品读感悟。 （一）想回国 1.我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。 （ 1）句子中 的“一切”指的是 ，钱学森就可以放弃 可以放弃 可以放弃 ，但是不能放弃 。 （2）从这句话中我读出了一个 的钱学森。 我想通过朗读来表达这种情感。 2. 比较句子 原句： a: 1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立了。当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工 作。 B:1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立了。当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便决定回国工作。 1）读了以上句子，我认为句好，因为它写出了 2）我想有感情朗读这句话。 （二）难回国 ①美国当局怎样阻挠钱学森回国的 ?我读了课文后，知道了 ②在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样 ? （三）终回国 1.我想把钱学森能胜利回到祖国的原因相关句子画下来。 2． 读读钱学森胜利回国的语句，比较句子，体会含着的意思。 美国政府同意钱学森回国。 美国政府不得不同意钱学森回国。 1）课文采用的是第 2 种表述，因为这句写出了 2） 我想读出这种情感来 3.望着天安门城楼，他激动地说： “我相信我 —定能回到祖国， 现在回来了 ! ”望着雄伟的天安门城楼，他激动地说： “我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了 ! ” （1）这句话中给我印象最深刻的词语是 ，它写出了 2）有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气。三、拓展部分 学了这篇课文， 说说我眼中的钱学森爷爷。 四、作业部分 1.推荐阅读钱学森的科学事迹。 2.搜集 钱学森爷爷回到祖国取得了的成就。