拔尖创新人才培养工作总结报告.PDFVIP

“拔尖创新人才培养工作”总结报告 ——地理科学专业 “云亭班” 地理科学系 年 月 日 2018 4 12 “拔尖创新人才培养工作”总结报告——地理科学专业 “云亭班” 2010 地理科学专业为国家级特色专业（ 年），根据地理学发展现状和社会经济发展对地理 2016 11 学人才的需求，地理与环境科学学院于 年 月申请西北师范大学本科教育地理科学专 11 15 业“云亭班”试点培养， 月 日通过学校答辩并获批地理科学专业“云亭班”培养资格。 2017 9 年 月，“云亭班”第一级新生入校。现就 “云亭班”培养实施情况做如下总结。 1 基本情况 2017 31 12 19 28 级地理科学专业 “云亭班”现 人，男生 人，女生 人，其中汉族 名，少 3 2017 数民族生 名。柳景峰博士 （ 年入职）担任班主任，胡梦珺副教授 （地理科学系系主任， 2003年入职）担任导师。 1.1人才培养理念 通过 “云亭班”建设推动创新人才成长的环境建设，突出“精英”教育理念，培养专业 基础扎实、专业功底深厚、综合素质高、创新能力强、能活跃在地理学基础研究前沿的研究 型人才；为国家一流大学、科研院所及我校输送优质研究生生源或为国家基础科学教学与研 究机构培养高素质的地理学专门人才。 1.2人才培养方案基本思路 地理科学专业 “云亭班”人才培养方案的是：强化理论基础、拓宽知识层面、提高综合 “ ” 素质、培养创新意识。通过制定具有地理科学特色的 高标准、严要求、高质量、强能力 的 人才培养方案，凸显地理学思想本质，强化基础知识，培养创新意识，使学生获得可持续发 展的潜力；通过系统开设专业选修课程、地理研究前沿讲座、研究性实验、科技创新等训练 项目，拓宽学生知识层面、培养学生开拓精神，使学生具备较强的科学研究素质。 2017 4 基于以上思路，地理与环境科学学院经多次讨论于 年 月制定了西北师范大学本科 人才培养方案地理科学专业“云亭班”教学计划 （简称 “计划”）。“计划”规定地理科学专业 “云亭班”学制四年，学生至少应修满155.5 学分方可毕业，其中：必修 129 学分，选修26.5 127.5 24 4 学分；课堂教学 学分，实践教学 学分，素质拓展与实践创新 学分。 1.3课程设置及教材建设 在学校平台课程和学院平台研究课程设置的基础上，本着深化教学改革成果，创建新型 课程体系，通过提高起点、强固基础、整合课程、更新内容的方式量身定制了“云亭班”的 1 “拔尖创新人才培养工作”总结报告——地理科学专业 “云亭班” 15 47.5 6 10.5 专业平台课程，其中专业必修课程 门共 学分，实践课程 门 学分，素质拓展与 4 实践创新 学分。 21 教材使用方面，专业必修课坚持选用 世纪全国地理学优秀教材，保证课程内容新颖充 实；专业选修课程，