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W. W. XSP系列显微镜使用图示教程 XSP02显微镜结构基础知识: 物镜转换器粗调旋钮物镜调旋钮 物镜转换器 粗调旋钮 物镜 调旋钮 XSP06显微镜结构基础知识: 微调旋钮 3孔物镜转换器 移动标尺 双面反射镜 粗调旋钮 一.取镜和安放 1.右手握住镜臂，左手托住镜座 2.把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距 实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。 3.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端 3.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端 与载物台要保持2厘米的距离）。 把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内 （右眼睁开，便于以后同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射 （右眼睁开，便于以后 同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射 到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。 到镜筒内。通过目镜, 可以看到白亮的视野。 5.三、观察把所要观察的玻片标木放在载物台上，用压片夹 5. 三、观察 把所要观察的玻片标木放在载物台上，用压片夹 压住，标本要正对通光孔的中心。 6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜 6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜 接近玻片标木为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋, 左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋, 使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到 的物像更加清晰。 注意事项：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。并将镜筒缓 缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 显微镜使用常犯的错误 王建宏 显微镜是学习和研究生物学的重要工具。学会正确使用显微镜是学生 必须掌握的一项基木技能。但据调查，很多初中生甚至高中生不能正确 使用显微镜。现根据我多年的教学实践，谈谈学生在使用显微镜过程中 常犯的错误。 （1）显微镜安放位置不当，有碍操作 显微镜安放不是靠前就是靠后，或位置靠右，甚至把镜筒向着自己。 显微镜应安放在离桌边缘5 cm、镜筒向前，并讲清显微镜位置稍靠左侧 的道理（两眼同时睁开观察，眼不易疲劳，便于绘图。） （2） 对光顾此失彼 对光时往往忘记了反光镜的正确使用，不能根据光线的强弱来选择平 面镜或凹面镜；用高倍镜进行对光，不把低倍镜位置放低；在转动转换 器时，物镜没有到位，光圈也没有调节好，视野光线不均匀、明亮。 （3） 不能迅速找到要观察的物像 没有按简明、合理的程序操作。先使用视野宽的低倍镜，把要观察的 材料放通光孔中央，放下镜筒使物镜下端与装片的距离约1 cm,沿逆时 针方向徐徐调节粗准焦螺旋，同时左眼注视视野，直到看清物像。如果 第一次标木未进入视野，那么要重新操作，在调节粗准焦螺旋的同时， 移动装片，直到看见物像为止。在具体操作时，也可以装片表而杂质或 气泡为参照物，当杂质出现时，表明物距基木调好，再移动装片，即可 找到所要观察的物像。 （4） 高倍物镜的使用方法不正确 由于高倍物镜的工作距离小，有的学生害怕把镜头损坏，一旦用高倍 物镜时就把镜筒升上来，结果在低倍镜下观察到的物像换成高倍镜后就 再也找不到了。因此，在教学时要向学生反复强调用高倍物镜前先换上 高倍的目镜，再直接换上高倍物镜，并且把光圈开大。 （5） 忽视准焦螺旋的使用 有的学生在使用高倍物镜时，仍然调节粗准焦螺旋，其结果往往把物 镜损坏、装片压烂。 认为倍数越大，越清晰 如果目镜倍数过大，得到的放大虚像则很不清晰。因此，给学生讲明, 在低倍镜下能看清楚的物像，不必用高倍镜观察。 忽视显微镜的保养 显微镜是精密的放大仪器，要教育学生爱护显微镜。轻拿轻放，不能 用手或布去擦试镜头，使用倾斜关节时，倾斜角度不能太大。实验完毕, 盖上镜头盖，移去载物台上的玻片，转动转换器，使两个物镜分开至两 旁，降下镜筒，装入镜箱内。 总之，教师在教学中要做到心中有数，防患于未然，及时纠正学生在 显微镜的使用中所犯的错误，通过严格训练，学生一定会逐步正确、熟 练地操作显微镜，激发起学生对生物学的浓厚兴趣。