高中数学第章1.5平行关系1.5.2平行关系的性质学案北师大版必修.docVIP

学 习 资 料 汇编 5.2 平行关系的性质 理解直线与平面平行、 平面与平面平行的性质定理的含义， 会用性质定理证明空间线面关系的问题 .( 重点 ) 2. 会用图形语言、 文字语言、 符号语言准确描述直线与平面平行、 平面与平面平行的性 质定理 .( 难点 ) 综合应用平行关系的判定和性质定理进行线线平行、线面平行、面面平行的相互转 .( 重点、难点 ) [ 基础·初探 ] 教材整理 1 直线与平面平行的性质定理 阅读教材 P32“练习”以下至 P33“例 4”以上部分，完成下列问题 . 文字语言 符号语言 图形语言 如果一条直线与一个平面平行，那么 a∥α a β 过该直线的任意一个平面与已知平面 ? α∩ β ＝ b 的交线与该直线平行 a∥ b 如图 1-5-19 所示，在空间四边形 ABCD中， E，F，G，H分别是 AB，BC，CD，DA上的点， EH∥ FG，则 EH与 BD的位置关系是 ( ) 1-5-19 A. 平行 B. 相交 金戈出品 C. 异面 D. 不确定 【解析】 ∵ EH∥ FG， EH?/ 平面 BCD， FG 平面 BCD， EH∥平面 BCD，∵ EH 平面 ABD，平面 ABD∩平面 BCD＝ BD，∴ EH∥BD. 【答案】 A 教材整理 2 面面平行的性质定理 阅读教材 P “练习 1”以下至 P “练习 2”以上部分，完成下列问题 . 33 34 文字语言 符号语言 图形语言 如果两个平行平面同时与第 α ∥ β γ ∩α ＝ a ? 三个平面相交，那么它们的交 γ ∩β ＝ b 线平行 a∥ b 六棱柱的两底面为 α 和 β ，且 A∈ α ，B∈ α ，C∈ β ，D∈ β ，且 AD∥ BC，则 AB与 CD 的位置关系为 __________. 【解析】 ∵ AD∥ BC，∴ A， B， C， D共面， 设为 γ ，由题意知， α ∩γ ＝ AB，β ∩ γ ＝CD，又 α ∥ β ， AB∥CD. 【答案】 平行 [ 小组合作型 ] 线面平行性质的应用 如图 1-5-20 ，在长方体 ABCD-A1B1C1D1 中， E，H分别为棱 A1B1， D1C1 上的点，且 EH∥ A1D1，过 EH的平面与棱 BB1， CC1 相交，交点分别为 F， G，求证： FG∥平面 ADD1A1. 【导学号： 1-5-20 【精彩点拨】 从图形上看，若我们能设法证明 FG∥A1D1 即可证明 FG∥平面 ADD1A1. 【自主解答】 因为 EH∥A1D1， A1D1∥ B1C1， EH?/ 平面 BCC1B1， B1C1 平面 BCC1B1， 金戈出品 所以 EH∥平面 BCC1B1. 又平面 FGHE∩平面 BCC1B1＝ FG， 所以 EH∥ FG，即 FG∥ A1D1. FG?/ 平面 ADD1A1，A1D1 平面 ADD1A1，所以 FG∥平面 ADD1A1. 1. 直线与平面平行的性质定理，可以用来证明线线平行 . 运用线面平行的性质定理时， 应先确定线面平行， 再寻找过已知直线的平面与这个平 面的交线，然后确定线线平行 . 证题过程应认真领悟线线平行与线面平行的相互转化关系 . 简记为“过直线，作平面，得交线，得平行”. [ 再练一题 ] 如图 1-5-21 所示，已知 AB∥平面 α，AC∥ BD，且 AC，BD与 α 分别相交于点 C， D. 1-5-21 求证： AC＝ BD； 满足什么条件时，四边形 ABDC为正方形？【解】 (1) 证明：如图所示，连接 CD， ∵ AC∥BD， ∴ AC与 BD确定一个平面 β ， 又∵ AB∥ α ， AB β ，α ∩ β ＝CD， AB∥CD， ∴四边形 ABDC是平行四边形， AC＝BD. 由 (1) 知 ABDC为平行四边形，所以当 AB＝ AC且 AB⊥ AC时，四边形 ABDC为正方形 . 面面平行性质的应用 如图 1-5-22 ，已知 α ∥ β ，点 P 是平面 α ， β 外的一点 ( 不在 α 与 β 之间 ) ，直线 PB， PD分别与 α ，β 相交于点 A， B和 C， D. 金戈出品 1-5-22 求证： AC∥ BD； 已知 PA＝ 4 cm， AB＝5 cm， PC＝ 3 cm，求 PD的长 . 【精彩点拨】 由 PB与 PD相交于点 P，可知 PB， PD确定一个平面，结合 α ∥β ，可 使用面面平行的性质定理推出线线平行关系，这样就转化为平面问题 . 【自主解答】 (1) 证明：∵ PB∩PD＝ P， ∴直线 PB和 PD确定一个平面 γ ， 则 α∩ γ ＝ AC， β ∩ γ ＝BD. 又 α∥ β ，∴